I. Mục tiêu học ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh tiểu học
Trước khi bước vào phần tổng hợp kiến thức, ta cần trả lời được câu hỏi “ Học ngữ pháp tiếng Anh tiểu học để làm gì?” Bởi mỗi cấp học sẽ có những yêu cầu và tiêu chuẩn khác nhau. Đối với các con từ lớp 3-5, những kiến thức ngữ pháp quá học thuật và cao siêu là điều không cần thiết. Cái các con cần nhất là những cấu trúc thực tế, phổ biến dễ áp dụng vào đời sống hàng ngày. Vì vậy, có 2 mục tiêu chính được đặt ra sau khi con học xong các kiến thức ngữ pháp:
Hiểu được quy tắc và cách sử dụng
Áp dụng những kiến thức ấy để tự nói hoặc viết được các nội dung cơ bản như chào hỏi, giới thiệu bản thân, thể hiện mong muốn, miêu tả người hoặc vật,…
II. Tổng hợp các kiến thức ngữ pháp tiếng Anh tiểu học học con cần nắm vững
Sau đây, sẽ là bản tóm tắt ngắn gọn, đầy đủ kèm nguồn bài đọc thêm về các chủ điểm ngữ pháp quan trọng các con học sinh tiểu học cần nắm rõ:
1. Từ loại
Điều cơ bản đầu tiên các con cần nắm vững đó là nhận dạng và phân biệt các từ loại trong tiếng Anh. Trong tiếng Anh, từ vựng được chia thành 5 loại chính: danh từ, động từ, tính từ, trạng từ, giới từ. Mỗi từ loại sẽ có chức năng biểu đạt và vị trí trong câu khác nhau.
Nếu các con có thể nhận biết được sự khác biệt của các từ loại này ngay từ đầu thì sau này, việc hình thành một câu hay một đoạn văn hoành chỉnh trong tiếng Anh cũng đơn giản đi rất nhiều. Trong 5 từ loại này, các con sẽ tập trung vào 3 loại chính: danh, động tính. Từ ba loại từ này các con đã có thể tạo ra một câu hoàn chỉnh trong tiếng Anh.
2. Các thì tiếng Anh cơ bản
Tiếng Anh có 12 thì được chia làm ba mốc thời gian cơ bản: hiện tại, quá khứ, tương lai. Đây là một phần kiến thức nền tảng trọng bậc nhất trong tiếng Anh. Nếu ngay từ đầu, các con đã không hiểu hoặc hiểu lơ mơ cách sử dụng của các thì, việc học lên các kiến thức nâng cao hơn sau này chắc chắn sẽ gặp trở ngại. Trong đó, có 4 thì các con cần nắm vững trong chương trình ngữ pháp tiếng Anh tiểu học:
Thì hiện tại đơn
Thì hiện tại tiếp diễn
Thì quá khứ đơn
Thì tương lai đơn
Về chi tiết cách sử dụng và bài tập áp dụng, mời các vị phụ huynh xem chi tiết tại bài viết: 12 thì cơ bản trong tiếng Anh và “tuyệt chiêu” sử dụng chính xác nhất!
3. There is và there are
Đây là hai cấu trúc cơ bản và phổ biến để thể hiện sự tồn tại của một sự vật, hiện tượng nào đó hoặc cũng có thể hiểu với nghĩa đơn giản là “có” như: There are 5 people in my family [Gia đình của con có 5 người]. Bên cạnh đó, các dạng thức khẳng định, phủ định, nghi vấn và sự khác nhau của hai cấu trúc này được trình bày chi tiết ở bài viết: ”Tất tần tật” về there is và there are
4. To V và V-ing
To V và V-ing là hai dạng cơ bản của động từ tròn tiếng Anh. Có rất nhiều cạc dùng của hai dạng động từ này. Tuy nhiên, ở cấp tiểu học, các con chỉ cần nhận biết được một số động từ cơ bản sau, động từ nào đi với V-ing, động từ nào đi với to V và áp dụng thực tế là đạt yêu cầu.
To-v: want, need, hope, wish, choose, learn
V-ing: like, dislike, enjoy, begin, start, finish
Nếu bạn có nhu cầu mở rộng thêm những cách dùng nâng cao hơn của hai dạng động từ này, bạn có thể xem: Phân biệt cách dùng V-ing hoặc to V trong vòng “một nốt nhạc”
5. Động từ khiếm khuyết Can và Can’t
Trong tiếng Anh có tổng cộng 10 động từ khiếm khuyết, trong đó can [dạng phủ định là can’t] là động từ khiếm khuyết cơ bản nhất dùng để diễn tả khả năng/ không có khả năng làm một việc gì đó trong thời điểm hiện tại.
Ngoài ra, nếu phụ huynh muốn con em mình tìm hiểu thêm về các loại động từ khiếm khuyết khác, đọc thêm chi tiết ở bài: Động từ khuyết thiếu được sử dụng như thế nào
6. Cấu trúc so sánh hơn
Cấu trúc so sánh được sử dụng phổ biến trong hoạt động hằng ngày khi các con miêu tả một người hoặc một vật nào đó. Trong tiếng Anh có rất nhiều loại so sánh khác nhau như so sánh hơn kém, so sánh ngang bằng hay so sánh nhất. Tuy nhiên, chương trình ngữ pháp tiếng Anh tiểu học chỉ yêu cầu các con nắm rõ cách thức sử dụng của cấu trúc so sánh hơn-cũng là cấu trúc so sánh cơ bản nhất.
Những kiến thức chi tiết và đầy đủ hơn về chủ đề ngữ pháp này được tổng hợp ở: Cấu trúc so sánh trong tiếng Anh và bài tập áp dụng
III. Cách học ngữ pháp tiếng Anh tiểu học
Khi học tiếng Anh, đặc biệt là ở phần ngữ pháp, người học rất dễ sa đà quá nhiều vào phần lý thuyết mà quên mất áp dụng thực hành. Như đã nói ở phần mục tiêu, ngoài việc nắm vững và ghi nhớ lý thuyết, các con phải áp dụng được lý thuyết ấy vào thực tế để có thể tự nói hoặc viết về các chủ đề cơ bản. Mình xin được đưa ra gợi ý các bước giúp con học ngữ pháp tiếng Anh tiểu học hiệu quả
Bước 1: Đọc kỹ lý thuyết để hiểu thật rõ
Bước 2: Làm các bài tập thực hành để khắc sâu ghi nhớ lý thuyết
Bước 3: Áp dụng kiến thức đã học để đặt câu hoặc viết đoạn văn về các chủ điểm như: gia đình, giới thiệu bản thân, sở thích,…
Nhập khẩu/ trong nước
Thương hiệu
Gửi từ
Giới thiệu sách công ty phát hành : NXB Phụ Nữ -Tác giả Nguyễn Quốc Hùng, MA -Loại bìa Bìa mềm -Số trang 55 trang -Ngày xuất bản 07-2015 nhà xuất bản : NXB Phụ Nữ Cuốn sách Ngữ Pháp Tiếng Anh Cho Học Sinh Tiểu Học Bộ sách Ngữ Pháp Tiếng Anh gồm 3 cuốn [kèm CD]: Ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh Tiểu học [English Grammar for Primary Schoolchildren], Ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh Tiểu học - sách Bài tập [English Grammar for Primary Schoolchildren - Workbook], và Bài Kiểm tra Ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh Tiểu học [English Grammar Tests for Primary Schoolchildren] dành riêng cho cha mẹ, thầy cô và các em học sinh. Sách do ông Nguyễn Quốc Hùng, MA, biên soạn. Nội dung của bộ sách Ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh Tiểu học dễ hiểu, trên cơ sở dạy ngữ pháp kết hợp với dạy giao tiếp, kèm đĩa CD để học sinh thực hành. Các khái niệm ngữ pháp trong bộ sách phù hợp với lứa tuổi, và Chương trình học ở bậc Tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, đồng thời cập nhật, thống kê các hiện tượng ngữ pháp được sử dụng trong các giáo trình dạy tiếng Anh cho trẻ của các Nhà xuất bản nổi tiếng thế giới như Oxford University Press, Cambridge University Press, Macmillan Publishers, Peason,... Đặc biệt, bộ sách cung cấp các phương pháp dạy ngữ pháp thích hợp để cha mẹ, thầy cô và các em học sinh dễ dàng áp dụng. Cuốn sách gồm các bài tập đa dạng về chủ đề: Nouns, Articles, Pronouns, Adjectives, Verbs, Adverbs, Prepositions, Wh-Questions, Yes/No-Questions Phần cuối sách có Answer key hướng dẫn đáp án các bài tập giúp các em đối chiếu, kiểm tra lại bài làm của mình.
Kiến thức ngữ pháp tiếng Anh của học sinh tiểu học khá đơn giản, là những ngữ pháp “vỡ lòng” giúp bé làm quen với ngoại ngữ. Cha mẹ hãy cùng Benative điểm qua một số ngữ pháp cơ bản nhất.
>>> Cách dùng 12 thì trong tiếng Anh
1. DANH TỪ SỐ ÍT – DANH TỪ SỐ NHIỀU
Định nghĩa: Danh từ [Noun] là từ để chỉ một người, một vật, một sự việc, một tình trạng hay một cảm xúc.
Một số quy tắc của danh từ:
– Thêm “s” vào sau danh từ nếu diễn tả số nhiều. Ex: bottles, cups, pencils…
– Danh từ tận cùng bằng o, x, s, z, ch, sh ta thêm “es” để diễn tả số nhiều. Ex: boxes, watches…
– Danh từ tận cùng bằng F hay FE thì chuyên ngành “ves” ở số nhiều. Ex: wolves, wives, leaves…
– Một số danh từ đặc biệt: Ex: child – children/ woman – women/ man – men/ mouse – mice.
– Một vài danh từ có dạng số ít và số nhiều như nhau. Ex: sheep – sheep/ deer – deer/ series – series
2. ĐỘNG TỪ TOBE – THÌ HIỆN TẠI ĐƠN VỚI TO BE
Các dạng của động từ TOBE:
Trong thì hiện tại đơn, động từ TOBE có tất cả 3 biến thể là AM, IS và ARE.
– AM: Dùng cho chủ ngữ duy nhất là I. Cụ thể: I am … [viết tắt = I’m…]
– IS: Dùng cho chủ ngữ là ngôi thứ ba số ít, bao gồm HE, SHE, IT và bất cứ danh từ số ít nào.
She is… [viết tắt = She’s…]
He is…[viết tắt = He’s…]
It is…[viết tắt = It’s…]
– ARE: Dùng cho chủ ngữ là YOU, WE, THEY và bất cứ chủ ngữ số nhiều nào
You are … [viết tắt =You’re…]
We are…[viết tắt = We’re…]
They are…[viết tắt = They’re…]
Công thức thì hiện tại đơn của động từ TO BE:
Khẳng định: S + AM / IS / ARE + O
Ex: I am a teacher. [Tôi là giáo viên]
Phủ định: S + AM / IS / ARE + NOT + O
Ex: He is not handsome
Nghi vấn: AM / IS / ARE + S + O ?
Ex: Is he handsome?
3. PHÂN BIỆT TỪ LOẠI DANH TỪ, ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ, TRẠNG TỪ
Trong ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 1, các bé cần nắm rõ cách phân biệt từ loại. Đây cũng là kiến thức cơ bản cần học trước khi học nâng cao về cách viết câu.
Tính từ [Adjective]:
– Đứng trước danh từ.
– Đứng sau động từ TOBE.
– Đứng sau động từ chỉ cảm xúc: feel, become, get, turn…
– Sau các từ: something, someone, anything, anyone,..
– Sau keep/make + [O]+ adj…:
Danh từ [Noun]:
– Đứng sau TOBE.
– Đứng sau tính từ.
– Đứng đầu câu làm chủ ngữ.
– Đứng sau a/an, the, this, that, these, those…
– Đứng sau tính từ sở hữu : my, your, his, her, their…
– Đứng sau many, a lot of/ lots of , plenty of…
– The +[adj] N …of + [adj] N…
Động từ [Verb]
– Thường đứng sau Chủ ngữ
– Có thể đứng sau trạng từ chỉ mức độ thường xuyên: always, usually, often…
Trạng từ [Adverb]
– Đứng sau động từ thường.
– Đứng sau tân ngữ.
4. ĐỘNG TỪ KHIẾM KHUYẾT CAN VÀ CAN’T
- “Can” là động từ khiếm khuyết để chỉ ai đó có khả năng làm gì. Đây là điểm ngữ pháp rất thường gặp trong kiến thức tiếng Anh cho học sinh tiểu học.
Ex: I can speak English [Tôi có thể nói được tiếng Anh].
- “Can’t” là dạng phủ định của “Can” [là cách viết tắt của “Cannot”] dùng để chỉ ai đó không có khả năng làm gì.
Ex: I can’t cook [Tôi không thể nấu ăn]
- Hình thức của “Can”: Không chia động từ “ Can” và “ Can’t” theo chủ ngữ như động từ thường.
Ex: She can do this exercise [Cô ấy có thể làm bài tập này]
- Sau “Can” và “ Can’t”, động từ luôn nguyên mẫu không “to”
Ex: He can’t swim [Anh ấy không thể bơi.]
- Cấu trúc câu với “Can” và “Can’t”
Khẳng định: S + can + V
Ex: You can do that [Bạn có thể làm điều đó]
Phủ định: S + can not/ can’t + V
Ex: She can’t read [Cô ấy không thể đọc được]
Dạng nghi vấn: Can + S + V?
Ex: Can he ride the bicycle? [Anh ấy có thể đạp xe không?]
Trên đây là một số chủ điểm ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh tiểu học mà cha mẹ cần nắm được để có thể dạy con học ở nhà hiệu quả. Hãy cố gắng kết hợp cùng những phương pháp phù hợp để việc học của con hiệu quả nhất nhé.