Luyện tập phân tích và tổng hợp lớp 9
|
Soạn văn lớp 9 bài Luyện tập phân tích và tổng hợp ngắn gọn hay nhất : Câu 2 (trang 12 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên những tác hại của nó. Câu 3 (trang 12 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Dựa vào văn bản Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm, em hãy phân tích các lí do khiến mọi người phải đọc sách. Show
Soạn văn lớp 9 bài Phép phân tích và tổng hợp Soạn văn lớp 9 bài Khởi ngữ Soạn văn lớp 9 trang 11 tập 2 bài Luyện tập phân tích và tổng hợp ngắn gọn hay nhấtSoạn văn lớp 9 bài Luyện tập phân tích và tổng hợp ngắn gọn hay & đúng nhất ——————————————————————————– Câu hỏi bài Luyện tập phân tích và tổng hợp tập 2 trang 11Câu 1 (trang 11 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Đọc đoạn trích sau và cho biết tác giả đã vận dụng phép lập luận nào và vận dụng như thế nào. Câu 2 (trang 12 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên những tác hại của nó. Câu 3 (trang 12 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Dựa vào văn bản Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm, em hãy phân tích các lí do khiến mọi người phải đọc sách. Câu 4 (trang 12 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Hãy viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài Bàn về đọc sách. —————————————————————————— Sách giải soạn văn lớp 9 bài Luyện tập phân tích và tổng hợpTrả lời câu 1 soạn văn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp trang 11Trong đoạn văn (a), người viết sử dụng phép lập luận phân tích làm sáng rõ cái hay của bài Thu điếu ở mấy điểm. + Câu đầu tiên nêu nhận xét khái quát tổng hợp từ nhiều trường hợp cụ thể “thơ hay là hay của hồn lẫn xác… đọc lại” + Phân tích cái hay của Thu điếu: các điệu xanh, những cử động, cách dùng từ, gieo vần tự nhiên, không gò ép + Trong đoạn văn (b) người viết sử dụng chủ yếu là phép lập luận phân tích, kết hợp tổng hợp – Trình tự lập luận: + Gặp thời: Nếu chủ quan không chuẩn bị thì cơ hội qua đi + Hoàn cảnh bức bách: Nhiều người bị hoàn cảnh khó khăn ngã lòng + Điều kiện thuận lợi: nhiều người dùng cái thuận lợi để ăn chơi + Tài năng: mới chỉ là khả năng tiềm tàng, không tìm cách phát huy bị thui chột – Tác giả kết luận: Rút cuộc mấu chốt của thành đạt của bản thân là ở chủ quan, tinh thần kiên trì, học tập không mệt mỏi Trả lời câu 2 soạn văn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp trang 12Học qua loa, đối phó, gây nhiều tác hại – Học đối phó, không lấy mục đích, xem việc học là việc phụ – Học bị động, không chủ động, cốt đối phó với sự đòi hỏi của thầy cô, thi cử – Dù có bằng cấp thì đầu óc cũng trống rỗng Trả lời câu 3 soạn văn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp trang 12Sách là kho tàng kinh nghiệm, trí tuệ của nhân loại, đọc sách là con đường chân chính mở rộng hiểu biết của con người nhưng không phải ai cũng hiểu và có được cách đọc sách đúng đắn. Việc đọc sách muốn hiệu quả cần phải biết cách chọn sách: sách thường thức và sách chuyên môn. Khi đọc, không phải chỉ lướt qua cho xong lượt mà cần có sự rèn luyện, có kế hoạch và phương pháp đọc thích hợp. Đọc sách không cần đọc nhiều, cốt đọc cho tinh, đọc cho kĩ, không đọc theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”. Đọc từ khái quát tới chi tiết, đọc và nghiền ngẫm những điều trong sách để áp dụng vào cuộc sống. Trả lời câu 4 soạn văn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp trang 12Đoạn văn tham khảo: Một trong những con đường tiếp thu tri thức khoa học nhân loại- con đường ngắn nhất là đọc sách. Sách là kiến thức của con người đã được tích luỹ, chọn lọc, tổng hợp, là kho tàng vô tận chứa biết bao nhiêu điều bổ ích. Muốn đọc sách có hiệu quả phải chọn những cuốn sách quan trọng mà đọc kỹ. Không chỉ đọc sách chuyên sâu mà còn đọc mở rộng những liên quan để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu. Khi đọc, không đọc lấy số lượng. Không nên đọc lướt qua, đọc để trang trí bề mặt mà phải vừa đọc vừa suy ngẫm: “trầm ngâm – tích luỹ – tưởng tượng”. Đọc có kế hoạch, có hệ thống, không đọc tràn lan theo kiểu hứng thú cá nhân. Đọc từ khái quát tới chi tiết, đọc và nghiền ngẫm những điều trong sách để áp dụng vào cuộc sống. Nhà văn M.Gorki từng nói: “Sách mở rộng ra trước mắt tôi những chân trời mới”, vì vậy nếu không có sách lịch sử im lặng, văn chương câm điếc. ——————————————————————————– Tags: soạn văn lớp 9, soạn văn lớp 9 tập 2, giải ngữ văn lớp 9 tập 2, soạn văn lớp 9 bài Luyện tập phân tích và tổng hợp ngắn gọn , soạn văn lớp 9 bài Luyện tập phân tích và tổng hợp siêu ngắn
Phân tích và tổng hợp được dùng để thể hiện ý nghĩa của một sự vật hiện tượng. Để vận dụng một cách thành tạo, vận dụng khéo léo, tech12h sẽ cùng các bạn trả lời các câu hỏi trong bài để vận dụng một cách tốt nhất. Mời các bạn cùng tham khảo.NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM
Nhắc lại kiến thức:
Câu 1: trang 11 sgk Ngữ văn 9 tập 2 Trong các đoạn văn dưới đây, những phép lập luận nào đã được sử dụng? a) Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài […] không thể tóm tắt thơ được, mà phải đọc lại. Cái thú vị của bài “Thu điếu” ở các điệu xanh: xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh tre, xanh trời, xanh bèo, có một màu vàng đâm ngang của chiếc lá thu rơi; ở những cử động: chiếc thuyền con lâu lâu mới nhích, sóng gợn tí, lá đưa vèo, tầng mây lơ lửng, ngõ trúc quanh, chiếc cần buông, con cá động; ở các vần thơ: không phải chỉ giỏi vì là những tử vận hiểm hóc, mà chính hay vì kết hợp với từ, với nghĩa chữ, đến một cách thoải mái đúng chỗ, do một nhà nghệ sĩ cao tay; cả bài thơ không non ép một chữ nào, nhất là hai câu 3, 4: Sóng biếc theo làn hơi gợn tí, Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo. thật tài tình; nhà thơ đã tìm được cái tốc độ bay của lá: vèo, để tương xứng với cái mức độ gợn của sóng: tí. (Toàn tập Xuân Diệu, tập 6) b) Mấu chốt của thành đạt là ở đâu? Có người nói thành đạt là do gặp thời, có người lại cho là do hoàn cảnh bức bách, có người cho là do có điều kiện học tập, có người lại cho là do có tài năng trời cho. Các ý kiến đó mỗi ý chỉ nói đến một nguyên nhân, mà lại đều là nguyên nhân khách quan, họ quên mất nguyên nhân chủ quan của con người. Thật vậy. Gặp thời tức là gặp may, có cơ hội, nhưng nếu chủ quan không chuẩn bị thì cơ hội cũng sẽ qua đi. Hoàn cảnh bức bách tức là hoàn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục. Nhưng gặp hoàn cảnh ấy có người bi quan, thất vọng, chán nản, thối chí; có người lại gồng mình vượt qua. Điều kiện học tập cũng vậy, có người được cha mẹ tạo cho mọi điều kiện thuận lợi, nhưng lại mải chơi, ăn diện, kết quả học tập rất bình thường. Nói tới tài năng thì ai cũng có chút tài, nhưng đó chỉ mới là một khả năng tiềm tàng, nếu không tìm cách phát huy thì nó cũng bị thui chột. Rút cuộc mấu chốt của thạnh đạt là ở bản thân chủ quan mỗi người, ở tinh thần kiên trì phấn đấu, học tập không mệt mỏi, lại phải trau dồi đạo đức cho tốt đẹp. Không nên quên rằng, thành đạt tức là làm được một cái gì có ích cho mọi người, cho xã hội, được xã hội thừa nhận. (Nguyên Hương, Trò chuyện với bạn trẻ)
Câu 2: trang 12 sgk Ngữ văn 9 tập 2 Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên những tác hại của nó
Câu 3: trang 12 sgk Ngữ văn 9 tập 2 Dựa vào văn bản bàn về việc đọc sách của Chu Quang Tiềm, em hãy phân tích các lí do khiên mọi người phải đọc sách
Câu 4: trang 12 sgk Ngữ văn 9 tập 2 Hãy viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài bàn về việc đọc sách |
