- lý thuyết
- trắc nghiệm
- hỏi đáp
- bài tập sgk
phong cách hồ chí minh thể hiện ở những nét đẹp nào? em học tập được điều gì từ bác
Các câu hỏi tương tự
Trong bài Phong cách Hồ Chí Minh sau khi nhắc lại việc chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng trên thế giới, tác giả Lê Anh Trà viết:….” Nhưng điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn cái gốc văn hóa dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cách Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất phương Đông, nhưng cũng đồng thời rất mới, rất hiện đại…”
[Trích ngữ văn 9, tập một NXB Giáo dục Việt Nam 2015]
1. Ở phần trích trên, tác giả đã cho thấy vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh được kết hợp hài hòa bởi những yếu tố nào? Em hiểu được điều gì về tình cảm của tác giả dành cho Người?2. Xác định hai danh từ được sử dụng như tính từ trong phần trích dẫn và cho biết hiệu quả nghệ thuật của cách dùng từ ấy.
3. Em hãy trình bày suy nghĩ [khoảng 2/3 trang giấy thi] về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập phát triển.
Câu 4 [trang 8 sgk Ngữ Văn 9 Tập 1]
Nêu cảm nhận của em về những nét đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh.
Lời giải 1
- Con người Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa, trọn vẹn giữa truyền thống văn hóa dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại.
- Lối sống rất dân tộc, rất Việt Nam của Bác gợi cho ta nhớ đến các vị hiền triết trong lịch sử như Nguyễn Trãi ở Côn Sơn với lối sống giản dị, thanh cao.
Lời giải 2
Cảm nhận của em về nét đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh
- Con người Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa, trọn vẹn giữa truyền thống văn hóa dân tộc với văn hóa tinh hoa nhân loại
- Cuộc đời của Người sống giản dị mà thanh tao không màng danh lợi chỉ mong sao đất nước được hòa bình, dân ta được ấm no
- Người là biểu tượng cho những đức tính tốt đẹp của con người: Cần, kiệm, liêm, chính, chí, công, vô, tư.
- Lê Anh Trà [1927 – 1999]
- Quê ở xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi
Tác phẩm
Xuất xứ
Được trích trong “Phong cách Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giản dị”
Chủ đề văn bản
Vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh – sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống văn hóa dân tộc và tinh hoa văn hóa hiện đại, giữa thanh cao và giản dị
Mục đích
Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh để thêm kính yêu Bác và tự nguyện noi theo gương Bác
Kiểu văn bản
Văn bản nhật dụng
Phương thức biểu đạt
Nghị luận, tự sự, thuyết minh
Bố cục: 2 phần
- Phần 1 [Từ đầu đến "nhưng cũng đồng thời rất mới, rất hiện đại"] Vẻ đẹp trong phong cách văn hóa của Hồ Chí Minh.
- Phần 2 [Tiếp theo đến hết]: Phong cách sinh hoạt của Hồ Chí Minh.
NỘI DUNG [edit]
1. Vẻ đẹp trong phong cách văn hóa của Hồ Chí Minh
- Hồ Chí Minh có vốn văn hóa rộng, phong phú nhờ tiếp xúc văn hóa nhiều vùng và các quốc gia trên Thế Giới
- Cách tiếp xúc văn hóa:
- Quan sát: Ghé thăm [bề ngoài]
- Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ: Học để nói và viết thạo các thứ tiếng [chiều sâu]
- Qua công việc, qua lao động mà học hỏi: Trải nghiệm thực tế [sống cuộc sống của con người nơi đây]
- Cách tiếp xúc văn hóa đặc biệt
- Học hỏi, tìm hiểu một cách nghiêm túc, sâu sắc [đến mức khá uyên thâm]
- Tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngoài dựa trên quan điểm đạo đức, thẩm mỹ văn hóa dân tộc:
+ Không chịu ảnh hưởng một cách thụ động: Tiếp thu cái hay, cái đẹp đồng thời với việc phê phán cái xấu, cái tiêu cực
+ Trên nền tảng văn hóa dân tộc mà tiếp thu những ảnh hưởng quốc tế .
- Đặc điểm phong cách văn hóa Hồ Chí Minh:
- Là sự kết hợp, bổ sung, sáng tạo hai nguồn văn hóa: văn hóa nhân loại và văn hóa dân tộc.
Vì vậy, phong cách văn hóa của người vừa hiện đại vừa đậm đà bản sắc dân tộc.
- Phong cách văn hóa làm nên nhân cách, lối
sống rất Việt Nam, rất phương Đông, rất bình dị nhưng cũng rất hiện đại.
- Không chỉ quan sát bên ngoài mà chúng ta phải giao tiếp và làm việc nghiêm túc như những công dân bình thường thì mới thực sự cảm nhận được cái đẹp của các nền văn hóa.
- Tiếp thu những cái hay, cái đẹp sao cho phù hợp với quan điểm về đạo đức, thẩm mỹ của văn hóa dân tộc. [ Hòa nhập không hòa tan]
2. Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của Hồ Chí Minh
- Phong cách sinh hoạt của Hồ Chí Minh được xem xét trên phương diện:
- Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ: "chiếc nhà sàn nhỏ bằng gỗ bên cạnh ao" như cảnh làng quê quen thuộc; "chiếc nhà sàn đó cũng chỉ vẻn vẹn có phòng tiếp khách, họp Bộ Chính trị, làm việc và ngủ"...
- Trang phục hết sức giản dị: "bộ quần áo bà ba nâu, chiếc ao trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ"; tư trang ít ỏi: "chiếc vali con với bộ áo quần, vài vật kỉ niệm"...
- Ăn uống đạm bạc với những món ăn dân tộc: "cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa..."
Bằng phương thức biểu đạt thuyết minh kết hợp tự sự, cùng với nghệ thuật liệt kê, so sánh, đoạn văn bản đã khắc họa đậm nét phong cách sống giản dị, dân giã, mộc mạc mà thanh cao, đậm đà bản sắc dân tộc của Bác. Đồng thời khẳng định đây là lối sống đặc biệt, khác với tất cả nguyên thủ quốc gia trên Thế giới.
- Lối sống của Bác không giống lối sống các bậc đế vương, những người quyền cao chức trọng, cũng không phải lối sống của bậc thánh nhân siêu phàm, không tự đề cao mình, không đặt mình lên mọi sự thông thái của đời
- Đây không phải là lối sống khắc khổ của những con người tự vui trong cảnh nghèo khó; đây cũng không phải là cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, hơn đời. Đó là lối sống thanh cao của các bậc hiền triết, nhà nho xưa, đó là cách di dưỡng tinh thần, hạnh phúc thanh cao cho tâm hồn, thể xác.
=> Đây là một cách sống có văn hóa trở thành một quan niệm thẩm mĩ: cái đẹp ở sự giản dị, tự nhiên.
Đây là phong cách sống cao đẹp, mang cốt cách dân tộc, đáng trân trọng.
- Cảm nhận về lối sống Hồ Chí Minh: Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ có lối sống thanh bạch và giản dị. Khác với tất cả những vị nguyên thủ quốc gia khác trên thế giới, nếp sống của Người thanh đạm, mộc mạc, nó như cách Người cảm nhận, đồng cảm với đời sống của người dân. Thật đáng học tập.
Như vậy, qua vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh, ta thấy được vẻ đẹp trí tuệ, đạo đức, tâm hồn và nhân cách của Người.
* Ý nghĩa của việc học tập, rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh:
- Cần hòa nhập với khu vực và quốc tế nhưng không được hòa tan, cần giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc.
- Không chỉ quan sát bên ngoài mà chúng
ta phải giao tiếp và làm việc nghiêm túc như những công dân bình thường mới
thực sự cảm nhận được cái đẹp của các nền văn hóa.
- Tiếp thu những cái hay, cái đẹp sao cho phù hợp với quan điểm về đạo đức, thẩm mỹ của văn hóa dân tộc.
ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT [edit]
- Đan xen giữa những lời kể là những lời bình luận một cách tự nhiên.
- Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu.
- Đan xen thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm, cách dùng từ Hán Việt gợi cho người đọc thấy sự gần gũi giữa Hồ Chí Minh với các bận hiền triết của dân tộc.
- Sử dụng nghệ thuật đối lập: vĩ nhân mà hết sức giản dị, gần gũi, am hiểu mọi nền văn hóa nhân loại mà hết sức dân tộc, hết sức Việt Nam.
Page 2
Không có sự kiện nào sắp diễn ra
Page 3
Đường hướng và cách tiếp cận xây dựng khoá học
Khoá học được xây dựng dựa trên năng lực đầu ra của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo dành cho học sinh hết lớp 9. Mục tiêu của mỗi bài học được xây dựng bám theo thang tư duy mới của Bloom đi từ thấp lên cao, hướng tới khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng của học sinh. Các bài học về thành tố ngôn ngữ như Từ vựng, Phát âm, Ngữ pháp được xây dựng theo hướng tiếp cận lồng ghép, gắn kết với nhau và với chủ đề của bài học, tạo cho học sinh có thêm nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh. Các bài học về kỹ năng được xây dựng nhằm hình thành năng lực chủ đạo theo chương trình sách giáo khoa, đồng thời có mở rộng sang một số năng lực chưa được hướng dẫn kỹ càng trong sách giáo khoa. Các tiểu kỹ năng của năng lực đọc hiểu và viết được hướng dẫn chi tiết, cụ thể, theo từng bước nhỏ, giúp học sinh có khả năng hình thành được năng lực đọc và viết sau khi kết thúc bài học.
Nội dung khoá học
Khoá học bám sát chương trình sách giáo khoa tiếng Anh 9 [chương trình thí điểm của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo] về chủ đề, chủ điểm, kỹ năng, kiến thức. Mỗi bài học được chia thành các nội dung chính: [1] Tóm tắt lý thuyết [Lesson summary]: hướng dẫn về kiến thức ngôn ngữ/ kỹ năng ngôn ngữ dưới dạng hình ảnh hoá hay sơ đồ tư duy để học sinh dễ dàng ghi nhớ kiến thức/ các bước kỹ năng. [2] Video bài giảng [phát âm]: video ngắn giúp học sinh ghi nhớ những kiến thức trọng tâm với sự hướng dẫn của thầy/ cô giáo. [3] Bài tập thực hành [practice task] giúp học sinh thực hành nội dung kiến thức, kỹ năng vừa được học. [4] Quiz: đây là hình thức đánh giá thường xuyên dưới dạng trặc nghiệm khách quan giúp giáo viên người học đánh giá được năng lực vừa được hình thành trong mỗi bài học. [5] Kiểm tra cả bài [unit test]: đây là hình thúc đánh giá tổng kết dưới dạng trắc nghiệm khách quan, và tự luận giúp giáo viên và người học đánh giá được năng lực được hình thành trong cả bài học lớn [unit].
Mục tiêu khoá học
Khoá học tiếng Anh 9 được xây dựng với mục đích hỗ trợ học sinh theo học chương trình tiếng Anh 6 mới của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo một cách cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Kết thúc mỗi bài học trong khoá học, học sinh có khả năng vận dụng được những kiến thức và kỹ năng học được trong chương trình sách giáo khoa mới vào những bối cảnh thực hành tiếng Anh tương tự.
Đối tượng của khóa học
Khóa học được thiết kế dành cho các em học sinh lớp 9, tuy nhiên các em học sinh lớp trên vẫn có thể học để ôn lại kiến thức, hoặc sử dụng để tra cứu các kiến thức đã quên.
- Người quản lý: Nguyễn Huy Hoàng
- Người quản lý: Phạm Xuân Thế