Các Thử nghiệm INVALSI 2023 sẽ diễn ra như thường lệ từ tháng 3 đến tháng 5. lớp 13 sẽ bắt đầu, tiếp theo là lớp 8, 10 và Tiểu học
Ngày của Kỳ thi INVALSI 2023 đã được công bố
Các lớp có liên quan, như chúng thường là
- Tiểu học lớp II và V [lớp 2 và lớp 5]
- các lớp III THCS [lớp 8]
- lớp II và lớp V cấp THPT [lớp 10 và lớp 13]
Tất cả học sinh làm bài kiểm tra bằng tiếng Ý và một bài kiểm tra về toán học;
Phương pháp quản lý thay đổi tùy theo chu kỳ giáo dục. ở tiểu học, các bài kiểm tra diễn ra đồng thời trong cùng một ngày cho từng môn học và cùng lúc với phương pháp kiểm tra giấy và bút chì truyền thống
Mặt khác, trường trung học sử dụng phương pháp CBT và thực hiện các bài kiểm tra trong khoảng thời gian quản lý quy định ở cấp quốc gia. Khoảng thời gian này có thể được quản lý độc lập bởi mỗi trường, tùy thuộc vào số lượng học sinh và số lượng máy tính có sẵn
Các lớp mẫu - tức là các lớp được chọn làm đại diện cho hệ thống trường học ở Ý và có kết quả làm tài liệu tham khảo - thực hiện các Bài kiểm tra vào những ngày cụ thể được xác định ở cấp quốc gia
Các kỳ thi INVALSI của học sinh tốt nghiệp trung học
Học sinh lớp 13 làm bài kiểm tra INVALSI 2023 từ ngày 1 đến ngày 31 tháng 3
Các trường có thể tự chọn ngày để học sinh ở các lớp không phải mẫu làm Bài kiểm tra, trong khoảng thời gian do INVALSI chỉ định trong thời gian quản lý, được xác định ở cấp quốc gia
Mặt khác, các lớp mẫu tham gia Khảo sát quốc gia vào ngày 1, 2, 3 và 6 tháng 3 năm 2023
Các bài kiểm tra INVALSI ở lớp tám
Học sinh lớp 8 làm bài kiểm tra INVALSI 2023 từ ngày 3 đến ngày 28 tháng 4
Mặt khác, các lớp mẫu tham gia Khảo sát quốc gia vào các ngày 3, 4, 5 và 12 tháng 4 năm 2023
Các bài kiểm tra INVALSI của trường trung học thứ hai
Ngoài ra, đối với cấp trường này, cả lớp mẫu và lớp không mẫu đều thực hiện các bài kiểm tra trong khoảng thời gian do Viện thiết lập
Học sinh lớp 10 làm bài kiểm tra INVALSI 2023 từ ngày 11 đến 31 tháng 5
Mặt khác, các lớp mẫu tham gia khảo sát toàn quốc vào ngày 11, 12 và 15 tháng 5 năm 2023
Các bài kiểm tra INVALSI của Tiểu học
Học sinh lớp 2 và lớp 5 làm bài kiểm tra INVALSI 2023 vào các ngày sau
- Thi tiếng Ý ngày 5/5 [học lại ngày 12/5]
- Thi thử môn Toán ngày 9/5 [đợt làm mới ngày 15/5]
- Kiểm tra tiếng Anh [lớp 5] ngày 3/5 [học bù ngày 10/5]
Các trường tiểu học tiếp tục tham gia khảo sát bằng trắc nghiệm giấy bút, vào ngày cụ thể cho từng bộ môn riêng biệt. Bài kiểm tra tiếng Anh chỉ liên quan đến học sinh lớp năm, trong khi bài kiểm tra tiếng Ý và Toán liên quan đến cả hai cấp học. Riêng học sinh các lớp mẫu lớp 2, khi kết thúc bài kiểm tra tiếng Ý, còn làm bài Kiểm tra đọc tính giờ [2 phút]
Khoảng cách lãnh thổ quá rộng, kết quả tồi tệ hơn so với thời kỳ trước Covid, kết quả khả quan về tiếng Anh ở trường cấp hai và kết quả đáng lo ngại về môn toán ở trường tiểu học, tình trạng bỏ học ít tiềm ẩn hơn và một số dữ liệu ngược lại báo hiệu điều tốt. đây là bức ảnh về trường học ở Ý xuất hiện hôm nay, ngày 12 tháng 7, ngày mà Báo cáo Invalsi 2023 được trình bày liên quan đến các bài kiểm tra được đưa ra trong năm nay [2,6 triệu trên giấy và 5,2 triệu trên máy tính] cho cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học cơ sở sinh viên cấp một và cấp hai
HỢP ĐỒNG HỌC, CHỮ KÝ GẦN. BẠN MUỐN ĐƯỢC DUYỆT GÌ?
Theo dữ liệu do Invalsi cung cấp, chúng tôi lưu ý rằng năm 2019, năm trước khi đại dịch bùng phát, có thể được coi là một năm đầu nguồn như thế nào. trong rất ít trường hợp, kết quả của các thử nghiệm đạt đến mức của năm 2019. Từ đó có thể suy ra rằng Covid, bố và sự cô lập đã có những hậu quả quan trọng đối với trình độ học tập của học sinh Ý
Sự khác biệt về lãnh thổ vẫn tồn tại trong hầu hết các trường hợp, với sự khác biệt thực sự đáng chú ý giữa miền Nam và miền Bắc, mặc dù có một số ngoại lệ. ví dụ, ở trường trung học cơ sở, các khu vực phía nam đang đi ngược xu hướng, với kết quả cải thiện về tiếng Ý và toán học
Việc học toán đáng lo ngại, sa sút rõ rệt ngay từ bậc tiểu học; . Dưới đây là chi tiết của tất cả các kết quả xuất hiện từ phân tích liên quan đến tất cả các cấp giáo dục
kết quả học tiểu học
Ở trường tiểu học, các bài kiểm tra trên giấy được thực hiện vào năm thứ hai của khóa học [Lớp 2] và năm thứ năm [Lớp 5]. Trong năm thứ hai, các bài kiểm tra tập trung vào tiếng Ý và toán học. Trong năm thứ năm, họ cũng học tiếng Anh [đọc và nghe]
tiểu học thứ hai
Sự khác biệt đáng kể đầu tiên ở cấp độ lãnh thổ có thể được tìm thấy trong năm thứ hai của trường tiểu học. trong toán học, chúng ta đi từ mức kết quả thấp, trong quá trình tiếp thu đầu tiên, rất cao ở miền Nam và Quần đảo, bằng 45%, đến Tây Bắc, nơi nó thậm chí không đạt 30%. Ở Ý, tình hình, mặc dù có những khác biệt ít đáng chú ý hơn, cũng có xu hướng tương tự
Đối với cả tiếng Ý và toán học, kết quả giảm đáng kể, giảm nhẹ so với năm 2022, nhưng giảm mạnh so với năm 2021 và 2019
tiểu học thứ năm
Tình hình dường như không được cải thiện trong những năm qua, hoàn toàn ngược lại. ngay cả ở lớp năm của trường tiểu học, sự khác biệt đáng chú ý đã được tìm thấy giữa các mức thành tích. Khoảng cách cũng có xu hướng mở rộng. Học sinh có kết quả thấp môn toán khu vực Nam Bộ và Hải đảo tăng từ 45% lên 47%. Kết quả môn tiếng Ý và toán học giảm mạnh so với năm 2021 và 2019, do đó, ngay cả trước Covid
Hãy chuyển sang tiếng Anh. xu hướng không thay đổi. Ở khu vực phía Nam và Islands, tỷ lệ học sinh không đạt A1 theo quy định cao gấp đôi [đọc] hoặc hơn gấp đôi [nghe] so với miền Bắc Italy. Rất tiếc, những mức tăng được ghi nhận vào năm 2022 không được phản ánh vào năm 2023, năm đạt được kết quả của năm 2021
Nói về sự công bằng, tức là sự khác biệt về cơ hội, toán học mang lại sự khác biệt cho Nam và Quần đảo ngay từ tiểu học thứ hai và cả ở tiểu học thứ năm. Ví dụ, mức độ bất bình đẳng giữa các lớp là 26% ở miền Nam và Quần đảo trong môn toán; . Ở Tây Bắc số lượng khá ít. chúng tôi nói, trong toán học, 7% giữa các lớp và 14% giữa các trường
Chủ tịch của Invalsi Roberto Ricci tóm tắt: “Bài kiểm tra đọc tiếng Anh có hành vi trong kết quả gần với tiếng Ý hơn, bài kiểm tra nghe gần với toán học hơn nhiều”. Đối với tiếng Ý, trên thực tế, không có khó khăn đáng kể nào như trong toán học. Hơn nữa, đại dịch dường như đã tạo ra những tác động lâu dài mà vẫn để lại những hậu quả quan trọng
trung học cơ sở
Ở cấp trung học cơ sở, các bài kiểm tra trên máy vi tính được tổ chức vào năm thứ ba [Lớp 8] và tập trung vào tiếng Ý, toán và tiếng Anh
Đối với người Ý, kết quả trên toàn quốc giảm so với năm 2019 nhưng tăng nhẹ so với năm 2022 [từ 61% lên 62%]. Một xu hướng ngược đã được ghi nhận ở miền Nam. dữ liệu đang được cải thiện so với năm 2021, tiệm cận với năm 2019
Điều tương tự xảy ra trong toán học. cũng trong trường hợp này, ở miền Nam dữ liệu đang được cải thiện, tiệm cận với dữ liệu trước đại dịch. Ở cấp quốc gia, chúng đứng yên [con số này vẫn bằng 56% so với năm 2022. Nghĩa là chỉ có 56% học sinh đạt trình độ cơ bản]
Về tiếng Anh, kết quả rất khả quan. về đọc, người ta nói về mức tăng 6% ở cấp quốc gia so với năm 2018 và về nghe, là 11%. Kết quả quốc gia không ngừng được cải thiện. Ở tất cả các khu vực của Ý, ít nhất 60% học sinh đạt trình độ A2 về đọc. Về phần nghe, ở một số vùng phía Nam, kết quả trung bình là khoảng 40% so với mức trung bình của cả nước là trên 60%.
Kết quả chung của tiếng Ý và toán học cho thấy sự khác biệt lớn về lãnh thổ ở các cấp độ cực đoan. một vùng như Veneto chẳng hạn, có nhiều học sinh xuất sắc và ít học sinh kém cỏi. Ở nhiều vùng miền Nam nước Ý, số học sinh không đạt ít nhất trình độ cơ bản [3] vẫn còn rất cao
Điểm trung bình môn tiếng Ý và toán không thay đổi so với năm 2022. Khu vực vĩ mô phía Nam đang đi ngược xu hướng và cho thấy kết quả cải thiện trong môn tiếng Ý và toán học
Trường cấp hai
Ở trường trung học phổ thông, các bài kiểm tra trên máy tính được thực hiện vào năm thứ hai [Lớp 10] đối với tiếng Ý và toán, và vào năm thứ năm [Lớp 13] đối với tiếng Ý, toán và tiếng Anh
đứng thứ hai
Ở Ý, có một kết quả xấu đi đáng kể. chúng ta đang nói về 63% học sinh đạt trình độ cơ bản, so với 70% vào năm 2019
Tình hình khác trong toán học, nơi có sự cải thiện nhất định dù chỉ so với năm 2022 và dù chỉ một điểm phần trăm [từ 54% lên 55%]. Có sự khác biệt đáng kể trong khu vực. chúng tôi nói, ở Đông Bắc, là 67% so với 38% đạt được ở Nam và Quần đảo. Tuy nhiên, ở những khu vực có tỷ lệ phần trăm đã cao, những khu vực này đã giảm nhẹ và ngược lại
Thứ năm trên
Ở đây, kết quả khá ổn định so với năm 2022, ngay cả khi cách xa năm 2019. Chúng tôi có 51% sinh viên đạt trình độ tiếng Ý cơ bản vào năm 2023 so với 64% vào năm 2019. Tình huống tương tự trong toán học, ngay cả khi trong trường hợp này, các khu vực phía nam đang đi ngược lại xu hướng, với tỷ lệ phần trăm tăng lên
Đối với tiếng Anh, chúng ta phải nhấn mạnh một thực tế rằng từ năm nay tại các học viện chuyên nghiệp, B1 + được mong đợi khi kết thúc nghiên cứu như một mục tiêu mong đợi. Tuy nhiên, ở những nơi khác, B2
Sự khác biệt về kết quả ở các vùng lãnh thổ là rất lớn. Sự so sánh giữa Đông Bắc và Nam Bộ và các đảo mang tính biểu tượng. trong môn đọc, chúng tôi đi từ tỷ lệ 70% học sinh đã đạt được mục tiêu của mình ở Đông Bắc so với tỷ lệ không đến 50% ở Nam và Quần đảo. Ở phần nghe này, tỷ lệ học sinh chưa đạt như mong đợi lên tới gần 80%
Ở cấp quốc gia, năm thứ ba liên tiếp trình độ đọc được cải thiện, trong đó miền Nam cũng cố gắng cải thiện trình độ trước đại dịch. Có xu hướng lắng nghe tích cực trên toàn quốc, ngay cả khi sự khác biệt về lãnh thổ vẫn còn rất lớn
Xuất sắc và nghỉ học sớm
Theo dữ liệu của Invalsi, học sinh xuất sắc tăng nhiều hơn ở những vùng mong manh nhất, với mức giảm đáng kể từ 9,5% xuống 8,7% so với năm ngoái. Những sinh viên xuất sắc nhất được tìm thấy ở Trento, trong khi họ rất ít ở Calabria và Campania
Mức độ bỏ học sớm mặc nhiên là rất cao ở Sardinia, ngay cả khi đang giảm, và rất thấp ở Trento và Friuli. Tuy nhiên nhìn chung có sự giảm sút
Những nạn nhân của sự phân tán ngầm là nam giới hơn, thường đã bị từ chối, đăng ký các khóa học chuyên nghiệp, có nền tảng xã hội thấp, ngay cả khi có những trường hợp ngoại lệ thú vị. Ví dụ, ở Bolzano, nhiều người xuất sắc cũng đã được xác định trong lĩnh vực chuyên môn
Điều gì đã xảy ra với học sinh lớp tám năm 2018?
Học sinh lớp 8 năm 2018 tốt nghiệp hôm nay. chuyện gì đã xảy ra với họ vậy?