#Đáp #án #trắc #nghiệm #Tự #nhiên #xã #hội #module #Tiểu #học Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học 2022
Đáp án module 9 môn TNXH
[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều lựa chọn, điền khuyết khi học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 9 tốt nhất. Đáp án trắc nghiệm mô đun 9 môn TNXH Tiểu học về ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 giáo viên phải hoàn thành sau khi học tập và tập huấn modul 9. Đáp án mô đun 9 môn Tự nhiên xã hội1. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 TNXH2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn TNXH3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn TNXH [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] 1. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 TNXH Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất. Vị trí của môn Tự nhiên và xã hội 2018 trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. A. Là môn học tự chọn, có vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh lĩnh hội những kiến thức cơ bả n về thế giới tự nhiên và xã hội. B. Là môn học bắt buộc, cung cấp cơ sở quan trọng cho việc học tập các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở lớp 4, lớp 5 và các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ở các cấp học trên. C. Là môn học bắt buộc có vị trí quyết định thực hiện các mục tiêu giáo dục tiểu học. D. Là môn học tự chọn, giúp học sinh học các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ở các cấp học ở cấp trung học cơ sở. Câu 2: Chọn đáp án đúng nhất. Đặc điểm của môn Tự nhiên và xã hội trong chương trình giáo dục phổ thông 2018? A. Là môn học trang bị cho học sinh tri thức cơ bản, gần gũi và thiết thực về thế giới tự nhiên, xã hội và con người. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] B. Là môn học cung cấp cơ sở quan trọng cho việc hình thành các chuẩn mực hành vi ứng xử trong cuộc sống. Là môn học tập trung vào hình thành cho học sinh các năng lực cần thiết của con người hiện đại như: tự chủ – tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề – sáng tạo. D. Là môn học quyết định sự hình thành các phẩm chất quan trọng cho học sinh, gồm: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Câu 3: Chọn đáp án đúng nhất. Nội dung môn Tự nhiên và Xã hội gồm bao nhiêu chủ đề? A. 4 B. 5 A. 6 A. 7 Câu 4: Chọn đáp án đúng nhất [từ khoá phù hợp nhất]. …… là quá trình thu thập và giải thích các chứng cứ về việc học của từng học sinh [HS] nhằ m mục đích xác định được HS đó đã biết những kiến thức, kĩ năng nào, tiếp theo cần phải học những kiến thức, kĩ năng nào và cách nào tốt nhất để học những kiến thức, kĩ năng mới. A. Đánh giá kết quả học [Assessment of learning]. B. Đánh giá vì sự phát triển học tập [Assessment for learning]. C. Đánh giá như là hoạt động học tập [Assessment for learning]. D. Đánh giá là hoạt động tự đánh giá [Individual Assessment]. Câu 5: Chọn đáp án đúng nhất. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Mục đích trọng tâm của đánh giá năng lực là gì? A. Đánh giá khả năng người học vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học được vào giải quyết vấn đề thực tiễn của cuộc sống. B. Xác định việc đạt được kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục. C. Đánh giá xếp hạng giữa những học sinh với nhau và vì sự tiến bộ của mỗi HS. D. Đánh giá ở mọi thời điể m của quá trình dạy học, chú trọng dến đánh giá trong khi học. Câu 6: “Đặt được các câu hỏi đơn giản về một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và xã hội xung quanh” là biểu hiện của thành phần năng lực gì trong môn Tự nhiên và xã hội 2018? A. Năng lực nhận thức khoa học. B. Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh. C. Năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học. D. Năng lực tự nhiên Câu 7: Biểu hiện mức độ “vận dụng” của học sinh trong học tậ p môn Tự nhiên và xã hội 2018: A. Xác định được mộ số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. B. Thực hiện được nhiệm vụ khảo sát v ề sự an toàn liên quan đến khu vực xung quanh trường theo sự phân công của nhóm. C. Nêu được ví dụ về việc sử dụng thực vật và động vật trong đời sống hằng ngày. D. Mô tả được một số hiện tượng thiên tai. Câu 8: Nội dung giáo dục của chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 bao gồm các chủ đề: A. Gia đình, Trường học, Thực vật và độ ng vật, Cộng đồng địa phương, Con người và sức khỏe, Trái Đất và bầu trời. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] B. Gia đình, Trường học, Thực vật và động vật, Cộng đồng địa phương, Sinh vật và môi trường, Nấ m và vi khuẩn. A. Gia đình, Trường học, Sinh vật và môi trư ờng, Năng lượng, Con người và sức khỏe, Trái Đất và Bầu trời. A. Gia đình, Trường học, Chất, Năng lượng, Nấm và vi khuẩn, Sinh vật và môi trường Câu 9: Nội dung mới trong chủ đề “Cộng đồng địa phương” của chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 là: A. Quang cảnh làng xóm, đường phố. B. Một số hoạt động của người dân trong cộng đồng. C. Một số di tích văn hoá, lịch sử và cảnh quan thiên nhiên. D. Hoạt động giao thông Câu 10: Trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội thì phẩm chất học sinh được hình thành, phát triển nhờ … A. tương tác, trải nghiệm. B. quan sát, thảo luận. C. trải nghiệm, quan sát. D. tương tác, thảo luận. 2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn TNXH Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất. Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục là? A. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, m ạng truyền thông, thiế t bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. B. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông. C. Hệ thống các thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằ m tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. D. Hệ thống các công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu nhằm khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. Câu 2. Chọn đáp án sai. Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dụ c thông minh [teaching presence] là: A. Thiết kế dạy học. B. Dạy học và tổ chức hoạt động. C. Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiế D. Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất. Hệ sinh thái giáo dục được hiểu là: A. là môi trường trong đó công nghệ giáo dục và các nguồn lực khác cùng tương tác, phối hợp để phát triển năng lực [NL], phẩm chất [PC] cho người học.. B. là môi trường đào tạo sử dụng công nghệ Nội dung học, các thông tin quản lý khoá học, thông tin về ng ười học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web. C. là môi trường đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông. D. là môi trường đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn [fully e-Learning], trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chỗ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet. 3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn TNXH Chọn đáp án đúng nhất Trong ba thành phần năng lực hình thành và phát triển trong môn Tự nhiên và Xã hội, thì năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh sẽ tập trung vào khám phá các đối tượng thuộc về tự nhiên, xã hội và con người. Do đó, GV cần thực hiện bằng dạy học bằng .. các vật thật các thí nghiệm ảo các video clip mô phỏng tình huống để HS dễ dàng tiếp cận nội dung và thực hiện hoạt động một cách hiệu quả các phương tiện dạy học như tranh ảnh, video clip, mô hình ảo, … 2. Chọn đáp án đúng nhất Dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, có thể sử dụng các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT nào? Dạy học trực tiếp có ứng dụng CNTT, Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông, Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Duy nhất dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT. 3. Chọn đáp án đúng nhất Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học trong môn Tự nhiên và Xã hội, giáo viên nên thực hiện …. 02 bước là: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học ba bước là Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học và lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Một bước là lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học Lần lượt 02 bước là: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học 4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng 1 – Dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, có thể sử dụng ba hình thức dạy học có ứng dụng CNTT – d. dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT; Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông; Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông 2 – Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học nên thực hiện 3 bước là: – a. xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể; Lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học; Lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học. 3- GV cần kết hợp xem xét tính năng, ưu điểm và hạn chế của – b. các phần mềm để lựa chọn được phần mềm hỗ trợ việc thiết kế, biên tập học liệu số phù hợp với bối cảnh của việc chuẩn bị, tổ chức hoạt động dạy của GV và học của HS 4- Phần mềm ActivInspire có ưu thế là cho phép một nhóm HS [2 – 10 người] có thể cùng một lúc tương tác lên – c. bài trình chiếu, viết/vẽ thêm các nội dung, di chuyển các đối tượng đến bất kì vị trí nào trên màn hình, … Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.
[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]
Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học 2022
[rule_2_plain]
#Đáp #án #trắc #nghiệm #Tự #nhiên #xã #hội #module #Tiểu #học Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học 2022
Đáp án module 9 môn TNXH
[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều lựa chọn, điền khuyết khi học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 9 tốt nhất. Đáp án trắc nghiệm mô đun 9 môn TNXH Tiểu học về ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 giáo viên phải hoàn thành sau khi học tập và tập huấn modul 9. Đáp án mô đun 9 môn Tự nhiên xã hội1. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 TNXH2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn TNXH3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn TNXH [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] 1. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 TNXH Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất. Vị trí của môn Tự nhiên và xã hội 2018 trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. A. Là môn học tự chọn, có vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh lĩnh hội những kiến thức cơ bả n về thế giới tự nhiên và xã hội. B. Là môn học bắt buộc, cung cấp cơ sở quan trọng cho việc học tập các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở lớp 4, lớp 5 và các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ở các cấp học trên. C. Là môn học bắt buộc có vị trí quyết định thực hiện các mục tiêu giáo dục tiểu học. D. Là môn học tự chọn, giúp học sinh học các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ở các cấp học ở cấp trung học cơ sở. Câu 2: Chọn đáp án đúng nhất. Đặc điểm của môn Tự nhiên và xã hội trong chương trình giáo dục phổ thông 2018? A. Là môn học trang bị cho học sinh tri thức cơ bản, gần gũi và thiết thực về thế giới tự nhiên, xã hội và con người. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] B. Là môn học cung cấp cơ sở quan trọng cho việc hình thành các chuẩn mực hành vi ứng xử trong cuộc sống. Là môn học tập trung vào hình thành cho học sinh các năng lực cần thiết của con người hiện đại như: tự chủ – tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề – sáng tạo. D. Là môn học quyết định sự hình thành các phẩm chất quan trọng cho học sinh, gồm: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Câu 3: Chọn đáp án đúng nhất. Nội dung môn Tự nhiên và Xã hội gồm bao nhiêu chủ đề? A. 4 B. 5 A. 6 A. 7 Câu 4: Chọn đáp án đúng nhất [từ khoá phù hợp nhất]. …… là quá trình thu thập và giải thích các chứng cứ về việc học của từng học sinh [HS] nhằ m mục đích xác định được HS đó đã biết những kiến thức, kĩ năng nào, tiếp theo cần phải học những kiến thức, kĩ năng nào và cách nào tốt nhất để học những kiến thức, kĩ năng mới. A. Đánh giá kết quả học [Assessment of learning]. B. Đánh giá vì sự phát triển học tập [Assessment for learning]. C. Đánh giá như là hoạt động học tập [Assessment for learning]. D. Đánh giá là hoạt động tự đánh giá [Individual Assessment]. Câu 5: Chọn đáp án đúng nhất. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Mục đích trọng tâm của đánh giá năng lực là gì? A. Đánh giá khả năng người học vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học được vào giải quyết vấn đề thực tiễn của cuộc sống. B. Xác định việc đạt được kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục. C. Đánh giá xếp hạng giữa những học sinh với nhau và vì sự tiến bộ của mỗi HS. D. Đánh giá ở mọi thời điể m của quá trình dạy học, chú trọng dến đánh giá trong khi học. Câu 6: “Đặt được các câu hỏi đơn giản về một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và xã hội xung quanh” là biểu hiện của thành phần năng lực gì trong môn Tự nhiên và xã hội 2018? A. Năng lực nhận thức khoa học. B. Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh. C. Năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học. D. Năng lực tự nhiên Câu 7: Biểu hiện mức độ “vận dụng” của học sinh trong học tậ p môn Tự nhiên và xã hội 2018: A. Xác định được mộ số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. B. Thực hiện được nhiệm vụ khảo sát v ề sự an toàn liên quan đến khu vực xung quanh trường theo sự phân công của nhóm. C. Nêu được ví dụ về việc sử dụng thực vật và động vật trong đời sống hằng ngày. D. Mô tả được một số hiện tượng thiên tai. Câu 8: Nội dung giáo dục của chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 bao gồm các chủ đề: A. Gia đình, Trường học, Thực vật và độ ng vật, Cộng đồng địa phương, Con người và sức khỏe, Trái Đất và bầu trời. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] B. Gia đình, Trường học, Thực vật và động vật, Cộng đồng địa phương, Sinh vật và môi trường, Nấ m và vi khuẩn. A. Gia đình, Trường học, Sinh vật và môi trư ờng, Năng lượng, Con người và sức khỏe, Trái Đất và Bầu trời. A. Gia đình, Trường học, Chất, Năng lượng, Nấm và vi khuẩn, Sinh vật và môi trường Câu 9: Nội dung mới trong chủ đề “Cộng đồng địa phương” của chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 là: A. Quang cảnh làng xóm, đường phố. B. Một số hoạt động của người dân trong cộng đồng. C. Một số di tích văn hoá, lịch sử và cảnh quan thiên nhiên. D. Hoạt động giao thông Câu 10: Trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội thì phẩm chất học sinh được hình thành, phát triển nhờ … A. tương tác, trải nghiệm. B. quan sát, thảo luận. C. trải nghiệm, quan sát. D. tương tác, thảo luận. 2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn TNXH Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất. Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục là? A. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, m ạng truyền thông, thiế t bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. B. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông. C. Hệ thống các thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằ m tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. D. Hệ thống các công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu nhằm khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. Câu 2. Chọn đáp án sai. Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dụ c thông minh [teaching presence] là: A. Thiết kế dạy học. B. Dạy học và tổ chức hoạt động. C. Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiế D. Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất. Hệ sinh thái giáo dục được hiểu là: A. là môi trường trong đó công nghệ giáo dục và các nguồn lực khác cùng tương tác, phối hợp để phát triển năng lực [NL], phẩm chất [PC] cho người học.. B. là môi trường đào tạo sử dụng công nghệ Nội dung học, các thông tin quản lý khoá học, thông tin về ng ười học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web. C. là môi trường đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông. D. là môi trường đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn [fully e-Learning], trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chỗ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet. 3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn TNXH Chọn đáp án đúng nhất Trong ba thành phần năng lực hình thành và phát triển trong môn Tự nhiên và Xã hội, thì năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh sẽ tập trung vào khám phá các đối tượng thuộc về tự nhiên, xã hội và con người. Do đó, GV cần thực hiện bằng dạy học bằng .. các vật thật các thí nghiệm ảo các video clip mô phỏng tình huống để HS dễ dàng tiếp cận nội dung và thực hiện hoạt động một cách hiệu quả các phương tiện dạy học như tranh ảnh, video clip, mô hình ảo, … 2. Chọn đáp án đúng nhất Dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, có thể sử dụng các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT nào? Dạy học trực tiếp có ứng dụng CNTT, Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông, Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Duy nhất dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT. 3. Chọn đáp án đúng nhất Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học trong môn Tự nhiên và Xã hội, giáo viên nên thực hiện …. 02 bước là: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học ba bước là Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học và lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Một bước là lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học Lần lượt 02 bước là: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học 4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng 1 – Dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, có thể sử dụng ba hình thức dạy học có ứng dụng CNTT – d. dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT; Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông; Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông 2 – Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học nên thực hiện 3 bước là: – a. xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể; Lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học; Lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học. 3- GV cần kết hợp xem xét tính năng, ưu điểm và hạn chế của – b. các phần mềm để lựa chọn được phần mềm hỗ trợ việc thiết kế, biên tập học liệu số phù hợp với bối cảnh của việc chuẩn bị, tổ chức hoạt động dạy của GV và học của HS 4- Phần mềm ActivInspire có ưu thế là cho phép một nhóm HS [2 – 10 người] có thể cùng một lúc tương tác lên – c. bài trình chiếu, viết/vẽ thêm các nội dung, di chuyển các đối tượng đến bất kì vị trí nào trên màn hình, … Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.
[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]
Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học 2022
[rule_2_plain]
#Đáp #án #trắc #nghiệm #Tự #nhiên #xã #hội #module #Tiểu #học Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học 2022
Đáp án module 9 môn TNXH
[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều lựa chọn, điền khuyết khi học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 9 tốt nhất. Đáp án trắc nghiệm mô đun 9 môn TNXH Tiểu học về ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 giáo viên phải hoàn thành sau khi học tập và tập huấn modul 9. Đáp án mô đun 9 môn Tự nhiên xã hội1. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 TNXH2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn TNXH3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn TNXH [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] 1. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 TNXH Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất. Vị trí của môn Tự nhiên và xã hội 2018 trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. A. Là môn học tự chọn, có vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh lĩnh hội những kiến thức cơ bả n về thế giới tự nhiên và xã hội. B. Là môn học bắt buộc, cung cấp cơ sở quan trọng cho việc học tập các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở lớp 4, lớp 5 và các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ở các cấp học trên. C. Là môn học bắt buộc có vị trí quyết định thực hiện các mục tiêu giáo dục tiểu học. D. Là môn học tự chọn, giúp học sinh học các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ở các cấp học ở cấp trung học cơ sở. Câu 2: Chọn đáp án đúng nhất. Đặc điểm của môn Tự nhiên và xã hội trong chương trình giáo dục phổ thông 2018? A. Là môn học trang bị cho học sinh tri thức cơ bản, gần gũi và thiết thực về thế giới tự nhiên, xã hội và con người. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] B. Là môn học cung cấp cơ sở quan trọng cho việc hình thành các chuẩn mực hành vi ứng xử trong cuộc sống. Là môn học tập trung vào hình thành cho học sinh các năng lực cần thiết của con người hiện đại như: tự chủ – tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề – sáng tạo. D. Là môn học quyết định sự hình thành các phẩm chất quan trọng cho học sinh, gồm: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Câu 3: Chọn đáp án đúng nhất. Nội dung môn Tự nhiên và Xã hội gồm bao nhiêu chủ đề? A. 4 B. 5 A. 6 A. 7 Câu 4: Chọn đáp án đúng nhất [từ khoá phù hợp nhất]. …… là quá trình thu thập và giải thích các chứng cứ về việc học của từng học sinh [HS] nhằ m mục đích xác định được HS đó đã biết những kiến thức, kĩ năng nào, tiếp theo cần phải học những kiến thức, kĩ năng nào và cách nào tốt nhất để học những kiến thức, kĩ năng mới. A. Đánh giá kết quả học [Assessment of learning]. B. Đánh giá vì sự phát triển học tập [Assessment for learning]. C. Đánh giá như là hoạt động học tập [Assessment for learning]. D. Đánh giá là hoạt động tự đánh giá [Individual Assessment]. Câu 5: Chọn đáp án đúng nhất. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Mục đích trọng tâm của đánh giá năng lực là gì? A. Đánh giá khả năng người học vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học được vào giải quyết vấn đề thực tiễn của cuộc sống. B. Xác định việc đạt được kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục. C. Đánh giá xếp hạng giữa những học sinh với nhau và vì sự tiến bộ của mỗi HS. D. Đánh giá ở mọi thời điể m của quá trình dạy học, chú trọng dến đánh giá trong khi học. Câu 6: “Đặt được các câu hỏi đơn giản về một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ trong tự nhiên và xã hội xung quanh” là biểu hiện của thành phần năng lực gì trong môn Tự nhiên và xã hội 2018? A. Năng lực nhận thức khoa học. B. Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh. C. Năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học. D. Năng lực tự nhiên Câu 7: Biểu hiện mức độ “vận dụng” của học sinh trong học tậ p môn Tự nhiên và xã hội 2018: A. Xác định được mộ số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. B. Thực hiện được nhiệm vụ khảo sát v ề sự an toàn liên quan đến khu vực xung quanh trường theo sự phân công của nhóm. C. Nêu được ví dụ về việc sử dụng thực vật và động vật trong đời sống hằng ngày. D. Mô tả được một số hiện tượng thiên tai. Câu 8: Nội dung giáo dục của chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 bao gồm các chủ đề: A. Gia đình, Trường học, Thực vật và độ ng vật, Cộng đồng địa phương, Con người và sức khỏe, Trái Đất và bầu trời. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] B. Gia đình, Trường học, Thực vật và động vật, Cộng đồng địa phương, Sinh vật và môi trường, Nấ m và vi khuẩn. A. Gia đình, Trường học, Sinh vật và môi trư ờng, Năng lượng, Con người và sức khỏe, Trái Đất và Bầu trời. A. Gia đình, Trường học, Chất, Năng lượng, Nấm và vi khuẩn, Sinh vật và môi trường Câu 9: Nội dung mới trong chủ đề “Cộng đồng địa phương” của chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 là: A. Quang cảnh làng xóm, đường phố. B. Một số hoạt động của người dân trong cộng đồng. C. Một số di tích văn hoá, lịch sử và cảnh quan thiên nhiên. D. Hoạt động giao thông Câu 10: Trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội thì phẩm chất học sinh được hình thành, phát triển nhờ … A. tương tác, trải nghiệm. B. quan sát, thảo luận. C. trải nghiệm, quan sát. D. tương tác, thảo luận. 2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn TNXH Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất. Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục là? A. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, m ạng truyền thông, thiế t bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. B. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông. C. Hệ thống các thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằ m tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. D. Hệ thống các công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu nhằm khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. Câu 2. Chọn đáp án sai. Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dụ c thông minh [teaching presence] là: A. Thiết kế dạy học. B. Dạy học và tổ chức hoạt động. C. Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiế D. Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất. Hệ sinh thái giáo dục được hiểu là: A. là môi trường trong đó công nghệ giáo dục và các nguồn lực khác cùng tương tác, phối hợp để phát triển năng lực [NL], phẩm chất [PC] cho người học.. B. là môi trường đào tạo sử dụng công nghệ Nội dung học, các thông tin quản lý khoá học, thông tin về ng ười học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web. C. là môi trường đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông. D. là môi trường đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn [fully e-Learning], trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chỗ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet. 3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn TNXH Chọn đáp án đúng nhất Trong ba thành phần năng lực hình thành và phát triển trong môn Tự nhiên và Xã hội, thì năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh sẽ tập trung vào khám phá các đối tượng thuộc về tự nhiên, xã hội và con người. Do đó, GV cần thực hiện bằng dạy học bằng .. các vật thật các thí nghiệm ảo các video clip mô phỏng tình huống để HS dễ dàng tiếp cận nội dung và thực hiện hoạt động một cách hiệu quả các phương tiện dạy học như tranh ảnh, video clip, mô hình ảo, … 2. Chọn đáp án đúng nhất Dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, có thể sử dụng các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT nào? Dạy học trực tiếp có ứng dụng CNTT, Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông, Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Duy nhất dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT. 3. Chọn đáp án đúng nhất Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học trong môn Tự nhiên và Xã hội, giáo viên nên thực hiện …. 02 bước là: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học ba bước là Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học và lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Một bước là lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học Lần lượt 02 bước là: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể, lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học 4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng 1 – Dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, có thể sử dụng ba hình thức dạy học có ứng dụng CNTT – d. dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT; Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông; Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông 2 – Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học nên thực hiện 3 bước là: – a. xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể; Lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học; Lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học. 3- GV cần kết hợp xem xét tính năng, ưu điểm và hạn chế của – b. các phần mềm để lựa chọn được phần mềm hỗ trợ việc thiết kế, biên tập học liệu số phù hợp với bối cảnh của việc chuẩn bị, tổ chức hoạt động dạy của GV và học của HS 4- Phần mềm ActivInspire có ưu thế là cho phép một nhóm HS [2 – 10 người] có thể cùng một lúc tương tác lên – c. bài trình chiếu, viết/vẽ thêm các nội dung, di chuyển các đối tượng đến bất kì vị trí nào trên màn hình, … Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.
[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]
Đáp án trắc nghiệm Tự nhiên xã hội module 9 Tiểu học 2022
[rule_2_plain]