I. Mở bài: Giới thiệu vấn đề Ông bà ta xưa ta có câu “ học đi đôi với hành”. Một câu nói khẳng định mối quan hệ giữa “ học” và “ hành”. Học và hành là hai vấn đề càn thiết trong học tập mà chúng ta không thể thiếu. chúng ta sẽ đi tìm hiểu về mối quan hệ giữa hai vấn hành động “ học” và “ hành”. II. Thân bài: 1. Giải thích “ học” và “ hành”. – Học: đây là một quá trình tiếp nhận, lĩnh hội tri thức, kinh nghiệm từ sách vở và thực tiễn vào bên trong đầu óc của con người. Học còn có thể hiểu là nắm bắt lí thuyết, biến lí thuyết thành kĩ năng, năng lực của mình. – Hành: là quá trình vận dụng tri thức, kinh nghiệm đã học vào trong cuộc sống thực tiễn của cuộc sống. việc này nhằm hoàn thành một công việc cụ thể và tạo ra của cải vật chất nuôi sống bản thân và đóng góp vào sự phát triển của xã hội. Hành còn có thể hiểu là quá trình biến lí thuyết thành hành động cụ thể. => học và hành có mối quan hệ rất chặt chẽ 2. Học để làm người Khi học chúng ta sẽ có hiểu biết về đạo đức, đối nhân xử thế Ví dụ: – Học ăn, học nói, học gói, học mở – Kim vàng ai nỡ uốn câu, Người khôn ai nỡ nói nhau nặng lời 3. Phê phán những lối học lệch lạc, bàn luận những đổi mới trong học a. Phê phán những lối học lệch lạc – Học chỉ có hình thức mà không hiểu nội dung được coi là học vẹt, học tủ – Học để cầu danh lợi ở đây có nghĩa là học để làm quan, chức lớn chứ không thật sự muốn học b. Những phương pháp học đổi mới – Học phải được phổ biến rộng khắp – Học phải bắt đầu từ những cái cơ bản đến phức tạp, từ dễ đến khó – Học phải kết hợp với thực hành thì mới có thể hiệu quả và thành công 4. Suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành – Mục đích đi học của con người là chỉ để có danh lợi thì hết sức sai lầm. chính vì điều sai ấy mà cách học của con người cũng sai. Người đi học không biết nó như thế nào chỉ biết sao chép y nguyên cho đúng. – Khi học chúng ta cần phải mở rộng và kết hợp với thực hành => khẳng định mối quan hệ giữa học và hành.
III. Kết bài
– Khẳng định lại mối quan hệ giữa học và hành
– Kinh nghiệm bản thân rút ra từ câu nói.
Dàn ý số 2
I. Mở bài.
– Trong bài bàn luận về phép học, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, một danh sĩ thời Tây Sơn đã nêu lên phép học đúng đắn cho mọi người dựa trên cơ sở phép dạy học của Chu Tử [Chu Đôn Dư – một danh Nho đời Tống bên Trung Quốc].
II. Thân bài.
* Nội dung phép học.
– Lúc đầu, học để bồi lấy gốc, sau học đến Tứ thư, Ngũ kinh, Chư sử là những kiến thức cơ bản mở đầu cho quá trình học tập lâu dài.
– Học rộng để mở mang kiến thức, sau đó tóm lược lại cho gọn, lấy những điều học được áp dụng vào thực tế [học để hành].
– Có như vậy thì nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo học có quan hệ tới lòng người, mang lại lợi ích thiết thực cho dân, cho nước.
* Giải thích.
– Trong phép học mà Nguyễn Thiếp đưa ra, có nêu lên mối quan hệ chặt chẽ giữa học và hành. Thế nào là học và hành?
– Học là quá trình tiếp thu những tri thức cơ bản mà nhân loại đã tích lũy được qua hàng ngàn năm, thông qua quá trình hoạt động học tập ở trường, qua sách vở và học ở ngoài đời.
– Hành là vận dụng những kiến thức đã học được vào thực tế công việc cụ thể hàng ngày.
* Tại sao học với hành phải đi đôi với nhau?
– Mục đích tối cao của việc học là để không ngừng nâng cao trình độ hiểu biế, nhằm phục vụ cho công việc đạt hiệu quả cao hơn.
– Vì vậy học mà không hành, chỉ nắm lí thuyết mà không vận dụng vào thực tiễn thì việc học trở nên vô ích, mất thời gian, tiền của, công sức mà không mang lại lợi ích thiết thực nào.
– Hành mà không học thì hành không trôi chảy. Nếu chỉ làm việc theo thói quen và kinh nghiệm, không có lí thuyết soi sáng thì năng suất và chất lượng công việc sẽ thấp. Đối với những công việc đòi hỏi phải có trình độ hiểu biết khoa học kỹ thuật thì lại càng phải học và học không ngừng.
– Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển nhanh chóng như hiện nay, nếu không học ta sẽ không thể đáp ứng như cầu ngày càng cao của xã hội.
* Bình luận.
– Khẳng định Ý kiến trên của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp là đúng đắn, có cơ sở khoa học và thực tiễn.
– Cốt lõi trong phương pháp học của La Sơn Phu Tử là học đi đôi với hành. Giữa học và hành có mối quan hệ hết sức chặt chẽ. Học đóng vai trò chỉ đạo, soi sáng cho hành. Hành giúp cho con người vận dụng, củng cố, bổ sung và hoàn chỉnh lí thuyết đã học được vào thực tế.
III. Kết bài
– Học với hành phải đi đôi, không nên coi nhẹ mặt nào. Có như vậy thì hiệu quả học tập và lao động sản xuất mới được nâng cao.
– Ý kiến của La Sơn Phu Tử tuy đưa ra cách đây đã mấy thế kỷ những vẫn là kim chỉ nam cho phương pháp dạy, học trong thời đại ngày nay.
Dàn ý số 3
I. Mở bài:
– Từ xa xưa, con người đã ý thức được mối quan hệ giữa học và hành, chẳng thế có câu tục ngữ mà ông bà ta truyền miệng nhau từ đời này qua đời khác “Học đi đôi với hành”.
– Hồ Chủ tịch cũng đã từng rất nhiều lần đề cập đến quan điểm “học đi đôi với hành” ấy để nhắc nhở các thế hệ trẻ về việc học tập và thực tiễn.
– Vậy giữa học và hành có mối quan hệ mật thiết ra sao?
II. Thân bài:
a. Trước hết cần phân tích khái niệm “học” và “hành”:
– Học là một quá trình tìm tòi, nghiên cứu, tiếp thu những kiến thức của con người. Những kiến thức ấy bao gồm nhiều nguồn khác nhau: Thầy cô, bạn bè, sách vở, những kinh nghiệm của ông cha truyền lại,… Nhưng đặc điểm chung là chúng đều mang tính lý thuyết, khuôn mẫu, mang tính kiến tập, tức là nhìn thấy, hiểu rõ, nắm rõ nhưng chưa vận dụng vào thực tế.
– Hành, hiểu rộng và đầy đủ phải là thực hành, hành động. Trong mối quan hệ giữa học và hành thì “hành” biểu trưng cho quá trình đưa lý thuyết vào thực tiễn. Con người vận dụng lý thuyết đã học để thực hành nhằm tạo ra những kết quả mong muốn, những mục đích cần đạt.
– Học bộ môn hóa học thì phải được làm thí nghiệm mới hiểu và quan sát được những phản ứng trong thực tế và lý thuyết có gì giống và khác nhau.
– Học bác sĩ, thì phải chịu khó trực lâm sàng tại bệnh viện thì mới nắm rõ được từng ca bệnh, từng tình huống để xử trí lúc hành nghề sau này. Chẳng có vị bác sĩ nào chỉ đọc lý thuyết suông rồi khám bệnh cả.
=> Kết lại, giữa học và hành là mối quan hệ gắn bó chặt chẽ mật thiết với nhau, chúng là đôi bạn cùng tiến. Học là hậu phương vững chắc, hành là tiền tuyến xung phong. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy “Học với hành phải đi đôi. Học mà không hành thì vô ích. Hành mà không học thì hành không trôi chảy”.
b. Đôi điều về việc học ngày nay:
– Thích học lý thuyết suông, học cho mòn cho nát sách, thuộc làu từng còn chữ, nhưng lại lười thực hành, ngại hành động.
– Học tiếng Anh, từ vựng biết vô số, nhưng không nói được => ngại luyện tập, ngại nói vì sợ sai.
– Đến lớp học thực hành nhưng chỉ ngồi bấm điện thoại, không bắt tay vào làm vì nghĩ nó “dễ”.
– Một số người học không phải để áp dụng vào cuộc sống, học trở thành một bước đệm để thăng quan, tiến chức, vấn nạn học hộ, học thuê tràn lan.
c. Cách học:
Học từ căn bản đến nâng cao, học đến đâu rõ đến đó, không nhảy cóc, không học vẹt.
Học xong thì phải bắt lấy cơ hội để thực hành, cần cù chịu khó, mới có thể biến lý thuyết suông thành cơ hội, thành kết quả tốt đẹp.
d. Suy nghĩ về việc học:
Khi học tuyệt đối đừng nghĩ đến việc học là con đường trải hoa hồng đến với danh lợi. Những suy nghĩ thiển cận thường khiến cách học bị lệch lạc. Mục đích chính của việc học là để phát triển và hoàn thiện bản thân, học chính là phương thức đầu tư có lợi nhất.
Học không phải chỉ để đó, mà học thì phải biết thực hành, biến lý thuyết thành thực tiễn, cũng giống như biến ước mơ thành hiện thực, biến những suy nghĩ thành hành động thực tế. Bản chất của con người bao giờ cũng thích nhìn vào hành động hơn là những lời nói suông.
III. Kết bài:
– Học và hành là hai yếu tố không thể tách rời trong hành trình con người đi tìm tri thức.
– Chúng ta cần phải ghi nhớ rõ mối quan hệ giữa học và hành để đạt được nhiều kết quả tốt trong con đường học tập và cuộc sống sau này.
Suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành chi tiết được chia sẻ sau đây, tìm hiểu về mối liên kết chặt chẽ giữa “Học” và “Hành” như thế nào.
Học và hành luôn có mối liên hệ mật thiết với nhau. Để giúp các em hoàn thiện bài viết của mình, chúng tôi xin giới thiệu một bài viết tham khảo. Đề tài lần này là suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành từ bài Bàn luận về phép học của La sơn phu tử. Rất mong đây sẽ là nguồn tài liệu bổ ích phục vụ công cuộc học tập hiệu quả.
Suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành chi tiết
Dàn ý suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành
Mở bài
Giới thiệu về tác phẩm “Bàn luận về phép học” và tác giả Nguyễn Thiếp. Khẳng định vai trò quan trọng của học và hành. Chỉ rõ học và hành có mối quan hệ mật thiết với nhau.
Thân bài
Khái quát nội dung của phép học được tác giả đưa ra
– Học để lấy gốc rễ làm trọng, sau đó, học đến tứ thư, ngũ kinh là những kiến thức nền tảng.
– Học để mở mang đầu óc, lấy kiến thức đó áp dụng vào thực tế cuộc sống.
– Nhờ học tập mà nhân tài mới lập công, nhà nước yên bình, vững mạnh. Lòng người được bồi đắp, mối quan hệ được duy trì. Lợi ích không gì có thể so sánh được.
Tại sao Nguyễn Thiếp nhắc đến mối quan hệ giữa học và hành?
– Học là việc tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau. Có thể học ở nhà trường, sách vở hay ở cả trường đời. Hành và việc vận dụng kiến thức đó áp dụng vào thực tiễn. Từ đó mang lại hiệu quả công việc cao.
– Học phải đi đôi với hành vì nhiều lý do.
– Mục đích cao nhất mà việc học hướng đến là để phục vụ tốt hơn cuộc sống. Hiệu quả công việc càng cao thì chứng tỏ quá trình học tập càng tốt.
– Học mà không hành như vỏ ốc sên không còn con non. Việc học trở nên vô ích và lãng phí thời gian, tiền bạc và công sức.
– Có hành nhưng lại không học sẽ làm chúng ta mất đi kiến thức thực tiễn. Mọi việc được xử lý theo cảm tính và kinh nghiệm. Do vậy, hiệu quả công việc cũng sẽ không cao.
– Những kiến thức ghi chép trên sách vở đã được kiểm chứng. Nay chỉ cần áp dụng, giúp cho mỗi người học tiết kiệm một lượng thời gian đáng kể. Nếu như không học, họ sẽ không thể đáp ứng được sự phát triển của khoa học, công nghệ.
Bình luận về vấn đề
– Khẳng định tính đúng đắn của vấn đề Nguyễn Thiếp đưa ra.
– Học phải đi đôi với hành mới mang lại hiệu quả cao. Học để lấy nền tảng, thực hành để vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
Kết bài
– Khẳng định vai trò và mối quan hệ không thể thay thế của học và hành. Cảm nhận của bản thân về vấn đề này.
Bài văn suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành
Trong cuộc sống, có rất nhiều vấn đề thực tiễn xảy ra xung quanh chúng ta. Lúc này, đòi hỏi mỗi người phải có sự nhạy bén, xử lý linh hoạt. Để có được điều đó, chúng ta cần học tập không ngừng nghỉ. Quá trình học tập cũng có nhiều vấn đề cần bàn tới. Trong tác phẩm Bàn về phép học của Nguyễn Thiếp, tác giả đã đề cao vai trò của học và hành. Qua đó, khẳng định vai trò không thể thay thế của nó và mối quan hệ mật thiết với nhau.
Học là quá trình tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau. Có thể là do trường học dạy, nhờ đọc sách và cả những bài học trường đời. Kiến thức lượm nhặt được ngày càng nhiều thì nền tảng người đó càng vững chắc. Sự học càng tốt thì con người càng tiến xa hơn với nhân loại. Tuy nhiên, mục đích cao nhất mà học tập hướng đến chính là thực hành. Do vậy, chúng ta phải kết hợp thật nhuần nhuyễn giữa hai quá trình này. Thực hành chính là việc áp dụng kiến thức đã biết vào phục vụ cuộc sống. Cũng giống như chiếc bánh hai mặt, học và hành là một thể thống nhất.
Mối quan hệ giữa học và hành chúng ta không thể nào phủ nhận được. Việc học tập chỉ mang lại cho ta một kho tàng kiến thức hàn lâm, khô khan. Nếu như việc học chỉ dừng lại ở việc đọc và nhớ thì sẽ không đúng với mục đích của học. Do vậy, quá trình học tập phải kết hợp với thức hành. Nếu không, tất cả chỉ như mớ giấy lộn, chỉ nên vứt đi mà thôi. Cũng không thể phủ nhận việc chúng ta chỉ hành mà không học. Kiến thức học được chính là nền tảng để thực hành có hiệu quả. Nếu như chỉ dựa vào kinh nghiệm và chút tài lẻ để giải quyết công việc sẽ gặp không ít khó khăn. Nhất là khi khoa học công nghệ ngày càng đổi mới. Con người cần học tập không ngừng nghỉ để theo kịp với tiến hóa của nhân loại.
Trong các mối quan hệ đời thường, chúng càng phản ánh tính đúng đắn giữa học và hành. Anh kỹ sư điện máy muốn làm được việc, anh ta phải học và đọc rất nhiều. Tuy nhiên, chừng đó vẫn chưa đủ, kỹ sư cần có thời gian thực hành đủ lâu. Từ đó, anh ta mới có thể làm việc được. Hay đơn giản như một em học sinh đang giải toán. Em cần phải thuộc nội dung lý thuyết nhưng cũng phải thực hành đủ nhiều. Có như vậy thì khi có dạng bài tương tự mới có thể tự tin giải quyết được.
Quan điểm được đưa ra bởi La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đến nay vẫn còn nguyên giá trị. Lý thuyết và thực hành đóng vai trò không thể thay thế trong quá trình học tập. Bạn càng nắm chắc lý thuyết thì quá trình thực hành càng diễn ra nhanh chóng, thuận lợi. Thời gian thử nghiệm, nghiên cứu cũng được rút ngắn. Xã hội sẽ có điều kiện phát triển nhanh hơn, mạnh mẽ hơn bao giờ hết.
Vấn đề học và hành ngày nay càng được nhà trường và các cơ sở giáo dục quan tâm. Có một thực tế không mấy hay ho đó là, học sinh thời nay chỉ chăm chăm vào việc học mà quên đi thực hành. Các em dành thời gian ngồi ở trường, ở lớp học thêm nhiều hơn ở nhà. Đó là những lò luyện thi chất lượng, bởi mục đích của họ chính là thi đại học. Nền tảng thì quá vững chắc, nhưng quá trình thực hiện lại gặp không ít vấn đề. Đó là lý do khiến các doanh nghiệp khóc thét vì sinh viên mới ra trường không biết làm việc. Chỗ làm lại trở thành chỗ để dạy nghề, dạy thực hành. Nếu như việc này càng kéo dài, rất có thể sẽ ảnh hưởng đến một thế hệ trẻ sau này.
Nhà trường cũng đã nhận ra những vấn đề trong nền giáo dục trọng kiến thức của mình. Họ cũng đã có những thay đổi nhất định để cải thiện chất lượng học tập, đưa thực hành vào giảng dạy. Chúng ta có quyền hy vọng một thế hệ trẻ ra đời vững chuyên môn và giàu kinh nghiệm.
Bàn về phép học của Nguyễn Thiếp đã được viết cách đây rất lâu nhưng đến nay vẫn còn nguyên giá trị. Đây là tầm nhìn sâu rộng của tác giả đối với nền giáo dục đương thời và cả hiện nay. Mối quan hệ giữa học và hành luôn gắn kết chặt chẽ với nhau. Người trẻ cần ý thức được điều này và có phương pháp học tập sao cho đúng.
Trên đây là dàn ý và bài viết suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành. Hy vọng, tài liệu này sẽ giúp ích các em trong quá trình học tập. Chúc các em luôn có kết quả tốt và đạt được điểm cao. Và đừng quên theo dõi trang để biết thêm nhiều tin tức mới nhé.
- Xem thêm: Suy nghĩ về câu nói của M. Go-rơ-ki “Hãy yêu… đường sống”