Ngày 04/11/2013 ban Chấp hành Trung Ương Đảng đã ban hành Nghị Quyết số 29-NQ/TW về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tiểu học Cự Khối, quận Long Biên, thành phố Hà Nội luôn hiểu rõ: Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới những vấn đề cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng chỉ đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp bảo đảm thực hiện; đổi mới ở tất cả các bậc học, ngành học. Trong quá trình đổi mới, cần kế thừa, phát huy những thành tựu, phát triển những nhân tố mới. Đổi mới phải bảo đảm tính hệ thống. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học; học đi đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Mục tiêu giáo dục theo tinh thần đổi mới là phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học.Toàn diện ở đây được hiểu là chú trọng phát triển cả phẩm chất và năng lực con người, cả dạy chữ, dạy người, dạy nghề. Giáo dục và đào tạo phải tạo ra những con người có phẩm chất, năng lực cần thiết như: trung thực, nhân văn, tự do sáng tạo, có hoài bão và lí tưởng phục vụ Tổ quốc, cộng đồng; đồng thời phải phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân, làm chủ bản thân, làm chủ đất nước và làm chủ xã hội; có hiểu biết và kĩ năng cơ bản để sống tốt và làm việc hiệu quả… như Bác Hồ từng mong muốn: "Một nền giáo dục sẽ đào tạo các em nên những người công dân hữu ích cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của các em".
Với chức năng nhiệm vụ của Nhà trường, xác định được tầm quan trọng của việc dạy học, Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo giáo viên trong mọi hoạt động, đặc biệt quan tâm đến họat động chuyên môn.
Ban giám hiệu họp giáo viên nhà trường triển khai thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học
Đội ngũ giáo viên Nhà trường luôn trăn trở làm thế nào để thực thiện tốt nhiệm vụ là cùng gia đình giáo dục và dạy dỗ các em. Muốn làm được thế thì trước hết phải yêu trẻ. Dạy trẻ nhỏ cũng như trồng cây non, trồng cây non được tốt thì sau này cây lên tốt. Dạy trẻ nhỏ tốt thì sau này các cháu thành người tốt. Hay nói cách khác muốn xây dựng được một công trình vững chắc thì phải có được nền móng thật vững chắc. Trong điều kiện Trường học nằm ở khu vực mà đại đa số các bậc phụ huynh học sinh làm nghề nông, kinh tế gặp rất nhiều khó khăn, một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm nhiều đến giáo dục nói chung và việc học tập của con em mình nói riêng. Song với sự tâm huyết, trình độ chuyên môn vững vàng cùng với tinh thần trách nhiệm và lòng nhiệt tình của các cô trong Ban giám hiệu nhà trường đã đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt của nhà trường từng bước đi lên. Dường như đã thành thói quen, các cô giáo trường tiểu học Cự Khối luôn luôn học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay. Các cô luôn tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, tham khảo các loại tài liệu, sách báo để nâng cao kiến thức, kỹ năng của mình. Trong công tác giảng dạy, các cô luôn bám sát vào kế hoạch và nhiệm vụ năm học của ngành và ứng dụng nhạy bén những thành quả từ những năm học trước để xây dựng cho bản thân một kế hoạch hoạt động cụ thể. Chính điều đó đã làm nên sự thành công của phong trào giáo dục của nhà trường. Các cô giáo trường tiểu học Cự Khối luôn giữ vững chuẩn mực đạo đức bởi các cô chính là “kiến trúc sư trí tuệ” tạo ra thế hệ tương lai cho đất nước. Các cô không ngừng rèn luyện để hoàn thiện lối sống, nhân cách của mình; sống có tấm lòng nhân ái, làm việc có trách nhiệm. “Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học, tự rèn luyện”. Mặt khác, các cô giáo ngày đêm trau dồi kiến thức, kinh nghiệm của bản thân để truyền lửa cho thế hệ học trò, cho sự nghiệp trồng người. Các cô giáo trường tiểu học Cự Khối luôn nêu cao vai trò, trách nhiệm của bản thân trước yêu cầu giáo dục, luôn tự giác, tích cực, chủ động trong công việc của mình. Tham gia dạy tốt các chuyên đề, các kì hội giảng cấp trường, cấp quận. Đồng thời cùng anh chị em đồng nghiệp tham dự các tiết chuyên đề cấp quận, cấp Thành phố do Phòng giáo dục quận Long Biên, Sở giáo dục và đào tạo tổ chức. Bên cạnh đó, các cô giáo cũng tham gia tích cực, có hiệu quả phong trào đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá học sinh. Một số phương pháp mới như: “Phương pháp VNEN”, và các phương pháp dạy học tích cực khác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và kĩ năng của học sinh, xây dựng các chủ đề tích hợp, liên môn đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp. Bên cạnh đó, để nâng cao chất lượng dạy và học, các tổ chuyên môn tự làm được rất nhiều đồ dùng phục vụ cho công tác giảng dạy. Đặc biệt năm học 2019- 2020, khối 1 làm được 50 đồ dùng dạy học, khối 2 làm được 45 đồ dùng, khối 3 làm được 43 đồ dùng, khối 4 và khối 5 đều làm được 46 đồ dùng dạy học. Mỗi năm các cô đều sưu tầm các loại tranh ảnh, phần mềm dạy học và soạn được rất nhiều bài giáo án điện tử bổ sung vào kho học liệu của mình, khối mình cũng như kho học liệu của nhà trường. Với nhiệt huyết của tuổi trẻ, cùng với trách nhiệm của người thầy, các cô giáo trường Tiểu học Cự Khối luôn gần gũi với học sinh để kịp thời động viên, khuyến khích các em chăm chỉ học tập. Các cô chủ động nắm bắt tâm tư, tình cảm của các em để có biện pháp giáo dục phù hợp với từng học sinh trong lớp, tạo điều kiện cho các em phát huy tinh thần sáng tạo. Bên cạnh đó, các cô đã kết hợp các phương pháp dạy học và vận dụng vào thực tế cuộc sống một cách tích cực, hướng dẫn các em làm việc có kế hoạch, hợp lí. Để làm phong phú thêm các tiết giảng, giúp học sinh hiểu bài hơn, các cô giáo đã chủ động chuẩn bị các phương tiện dạy học phù hợp với từng phân môn. Sử dụng giáo án điện tử thường xuyên trong các buổi học và tất cả các môn học. Các bài giảng thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học và áp dụng linh hoạt trong từng tiết dạy. Như tiết dự thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp quận, các cô đã sưu tầm, thiết kể để sử dụng nhiều tranh ảnh, vật thật, clip phục vụ cho bài dạy. Ngoài ra, các cô còn áp dụng các phương pháp dạy học một cách linh hoạt trong đó có sử dụng các phương pháp mới như phương pháp “ Hỏi chuyên gia”, phương pháp “ Khăn trải bàn”,..... Chính vì thế, học sinh nhanh hiểu bài và rất hứng thú trong tiết học. Bên cạnh việc nắm bắt kiến thức, các cô luôn tạo cho các em có các kĩ năng để phát triển năng lực và đưa các kỹ năng thành những việc làm thực tế nhằm phát triển năng lực học sinh của mình. Xây dựng các kế hoạch hoạt động để học sinh có nhiều cơ hội chủ động tìm tòi, khám phá, trải nghiệm .
Hoạt động ngoại khóa của Cô và trò trường Tiểu học Cự Khối
Song song với đó, các cô giáo trường tiểu học Cự Khối luôn dùng phương pháp và kỹ thuật đánh giá tích cực, khách quan theo hướng mở. Bởi các cô thấy đây là yếu tố góp phần quyết định trong việc kích thích sự thành công của các em học sinh. Qua đó, sẽ khuyến khích học sinh tiếp tục rèn luyện và phấn đấu, có niềm tin để khắc phục và vượt qua khó khăn, tạo nên nền tảng vững chắc cho những định hướng tiếp đó của cả cô và học sinh. Các cô luôn yêu nghề, yêu trò và sáng tạo, các cô luôn tận dụng từng giờ giảng của mình để “ thu nhỏ thế giới, lồng ghép tri thức của nhân loại” đưa vào tâm trí và thế giới quan của học trò. Đồng thời lan tỏa hiệu ứng tích cực của giờ học ra bên ngoài lớp học, ở mọi không gian mà học trò của họ tham gia vui chơi, khám phá. Như thế, mọi kiến thức sẽ được các em đón nhận với tâm thế chủ động, tích cực.
Học sinh tích cực khi làm việc nhóm
Trong những ngày cả nước đang chung tay đầy lùi dịch bệnh viêm phổi cấp do vi rút Covid- 19 gây ra, các cô giáo trong trường thực hiện đúng theo hướng dẫn công tác phòng dịch của Phòng giáo dục quận Long Biên, Ủy ban nhân dân phường Cự Khối và rạm y tế phường Cự Khối. Đồng thời các cô thường gửi bài tập qua mail, zalo và thường xuyên hướng dẫn cha mẹ học sinh giúp con ôn tập tại nhà trong thời gian nghỉ học.
Đặc biệt, năm học 2020- 2021 là năm học đầu tiên mà trường Tiểu học Cự Khối nói riêng và cả nước nói chung triển khai dạy chương trình giáo dục phổ thông 2018. Cô giáo Hoàng Thị Bích Liên – Hiệu trưởng và cô giáo Hoàng Thị Thanh Bình – Phó hiệu trưởng nhà trường luôn luôn đồng hành cùng các cô giáo khối 1 trường tiểu học Cự Khối nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa để xây dựng các tiết dạy để có thể chuyển tải tới học sinh một cách tốt nhất. Xác định được nhiệm vụ quan trọng như vậy, các cô giáo lơp 1 của nhà trường đã định hướng được rằng: “Mình phải là người tiên phong trong quá trình đổi mới bởi chất lượng học tập của học sinh và chất lượng hoạt động sư phạm của giáo viên có tương quan tỉ lệ thuận với nhau”. Để đảm bảo chất lượng học tập của học sinh cần quy định về trình độ năng lực của giáo viên. Để đáp ứng được yêu cầu đó, các cô giáo phải trải qua một quá trình học tập và thực hành tay nghề một cách tích cực và kỹ lưỡng, từ đào tạo ban đầu đến bồi dưỡng liên tục trong thực tiễn hành nghề. Các cô vẫn luôn biết đứng trước yêu cầu phải tiếp tục học tập và học tập không ngừng nhất là trong kỷ nguyên công nghệ thông tin, tri thức nhân loại gia tăng một cách nhanh chóng.
Theo chương trình sách giáo khoa mới, trong một địa phương, các trường có thể dùng nhiều bộ/cuốn sách khác nhau; giáo viên có thể dùng cùng lúc nhiều sách khác nhau; học sinh có thể tham khảo nhiều sách khác nhau của một môn… Đó là một thuận lợi nhưng cũng là một thách thức đối với các thầy cô giáo. Với chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, sách giáo khoa không quan trọng như trước nữa; chương trình và yêu cầu cần đạt của chương trình mới là điểm quan trọng nhất. Để đáp ứng được những yêu cầu đổi mới trong quá trình triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới, nhằm đạt được mục tiêu của giáo dục phổ thông, các cô giáo trường tiểu học Cự Khối luôn cố gắng vượt qua chính mình để đáp ứng đạt chuẩn về trình độ chuyên môn nghề nghiệp. Chủ động học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên tìm tòi, bổ sung những tri thức chuyên môn mới thuộc lĩnh vực mình dạy ở các nguồn khác nhau nhằm bổ sung bài giảng, cung cấp thêm cho học sinh những tri thức mới, gieo vào tâm hồn các em tình cảm với môn học. Dẫn dắt, hướng dẫn, định hướng học sinh biết tiếp thu và tìm kiến thức một cách chủ động, tự giác, tích cực. Từ đó, nâng cao ý thức tự giác, tự học, tự khám phá tri thức mới về môn học cho học sinh, để các em bộc lộ được năng lực của bản thân.
Tiết học của các con lớp 1 trong chương trình sách giáo khoa mới
Thực hiện chủ đề: “Hành động vì một Long Biên Xanh - sạch - đẹp- văn minh” trong đó có phong trào “Chống rác thải nhựa” trong các nhà trường, các cô giáo đã tuyên truyền cho học sinh và cha mẹ học sinh của mình thay thế vật dụng nhựa dùng một lần bằng đồ vật thân thiện với môi trường dưới nhiều hình thức: Tuyên truyền đến toàn thể cha mẹ học sinh trong buổi họp phụ huynh, lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường vào trong các giờ học, khuyến khích học sinh không sử dụng cốc dùng một lần mà thay vào đó là dùng cốc thủy tinh hay cốc inox, hướng dẫn học sinh phân loại rác, dạy học sinh cách tái chế rác thải nhựa thành các đồ dùng có ích, xem video về tác hại của rác thải nhựa giúp các em nhận thức được việc bảo vệ môi trường là quan trọng và cần thiết. Đồng thời cô tuyên truyền tới cha mẹ học sinh thu gom rác thải nhựa tại gia đình để đổi lấy cây xanh trang trí lớp học, trang trí ngôi nhà thân yêu của các em.
Những đồ dùng được tái chế từ rác thải nhựa của học sinh trường tiểu học Cự Khối
Với sự nỗ lực cố gắng không ngừng, tập thể nhà trường nhiều năm liền đạt: “Tập thể Lao động tiên tiến cấp Quận”, “Trường Tiên tiến về thể dục thể thao”, “Công đoàn Vững mạnh cấp Quận”, “Chi bộ trong sạch, vững mạnh”...Trường tiểu học Cự Khối đúng là một bông hoa đẹp trong vườn hoa đẹp của phòng giáo dục đào tạo quận Long Biên, thành phố Hà Nội.
Nguồn: Trường Tiểu học Cự Khối