1.Warm- up:
[3’]
2. Presentation
[15’]
3.Practice: [15’]
4. Homework. [2’]
Sing a song: Hello song
*Aims: to create a friendly and active atmosphere in the class to beginning the lesson.
*Procedure:
- Show the song on the screen.
//www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
- Ask pupils to listen, sing and dance the song.
- Say “Open your book page 7” and look at “Starter, Numbers”.
Activity 1. Vocabulary
*Aims: Ss will be able to know and identify the numbers from 1 to 10
*Procedure:
-T uses body language and pictures to introduce the new words
+ one: số 1
+ two: số 2
+ three: số 3
+ four: số 4
+ five: số 5
+ six: số 6
+ seven; số 7
+ eight: số 8
+ nine: số 9
+ ten: số 10
- T models [3 times].
- T writes the words on the board.
- Checking: What and where
Activity 2. 1. Listen, point and repeat:
*Aims: Ss will be able to listen, point and repeat the number correctly.
*Procedure:
- Draw pupils’ attention to the numbers.
- Tell them to listen, point at the numbers and repeat.
- Play the recording for pupils to listen to the numbers, and familiarise themselves with their stress and intonation.
- Play the recording again for pupils to listen and repeat.
- Remind them to point at the numbers while listening.
- Do this several times until they feel confident.
- Correct their pronunciation where necessary.
- Put pupils into pairs to practise listening, pointing at and repeating the numbers 1 − 10.
- Go around the classroom to offer support.
Activity 3 2. Listen and tick:
*Aims: Ss will be able to listen and identify numbers by ticking the correct boxes.
*Procedure:
- Draw pupils’ attention to the numbers.
- Tell them to listen and tick the correct box under each number while listening.
- Show an example with number three.
- Play the recording and tick the box under the correct number.
- Play the recording all the way through for pupils to do the task.
- Play the recording again for them to check their answers.
- Tell pupils to swap their books with their partners, then check answers together as a class.
- Write the correct answers on the board for pupils to correct their answers.
- Play the recording again for pupils to double-check their answers.
- Have Ss to listen and repeat in chorus. Correct their pronunciation where necessary.
Key: 3, 5, 8, 10
Activity 4. Read and match.
*Aims: Ss will be able to read and match the relevant words with numbers.
*Procedure:
- Draw two columns on the board like the input.
- Tell pupils to read the words for numbers and draw lines to match with the target numbers.
- Model: Have pupils read the word in chorus and draw a line to match with number 1.
- Give pupils time to do the task individually or in pairs. Go around the classroom to offer support where necessary.
- Check the answers as a class.
- Invite a pupil to come to the front and draw a line on the board to match the words with the relevant numbers.
- Give feedbacks
Key: 2. e 3. b 4. a 5. D
*Consolidation
*Aims: Ss will be able consolidate and wrap up the content of the lesson.
*Procedure:
- T asks ss to answer the following questions:
+ What have you learnt from the lesson today?
- T review the number
- Learn the number by heart
- Sing and dance the song in chorus.
- Ss listen and open their books.
- Ss listen
- - Ss listen and repeat
+ Choral repetition [3 times].
+ Individual repetition [3 ss]
- Ss take note
- Ss look, remember and say
-Look at the board and listen.
-Ss listen, point and repeat.
-Ss listen and repeat.
-Ss listen again and repeat.
-Ss point at the numbers while listening
-Ss continue do the task
-Ss works in pairs to practice
-Look at the screen and listen.
-Ss listen
- Ss look and listen
-Ss listen to the tape and tick
-Ss listen and do the task
-Ss listen again and check their answers.
- Ss swap their books with their partners and check answers.
-Ss correct their answers
-Ss listen again and check again.
- Ss listen and repeat in chorus
-Ss look and listen.
1.one | a. 8 | |
2.five | b. 3 | |
3.three | c. 1 | |
4.eight | d. 10 | |
5.ten | e. 5 |
-Ss listen.
-Ss read the word in chorus
-Ss do the task
-Ss check the answers
- Ss go to the board anf match
-Ss answer the questions
- Ss listen
-Ss listen
Đầu tiên.Ấm lên:
[3 ‘]
2. Bài thuyết trình
[15 ‘]
3.Thực hành: [15 ‘]
4. Bài tập về nhà. [2 ‘]
Hát một bài: Bài hát xin chào
*Mục tiêu: nhằm tạo không khí thân thiện, sôi nổi trong giờ học để bắt đầu buổi học.
*Thủ tục:
– Hiển thị bài hát trên màn hình.
– Yêu cầu học sinh lắng nghe, hát và múa bài hát.
– Nói “Mở trang 7 cuốn sách của bạn” và xem “Người bắt đầu, Số”.
Hoạt động 1. Ngữ vựng
* Mục tiêu: Ss sẽ có thể để biết và xác định các số từ 1 đến 10
*Thủ tục:
-T sử dụng ngôn ngữ cơ thể và hình ảnh để giới thiệu các từ mới
+ một: số 1
+ hai: số 2
+ ba: số 3
+ bốn: số 4
+ năm: số 5
+ sáu: số 6
+ bảy; số 7
+ tám: số 8
+ chín: số 9
+ tên: số 10
– T mô hình [3 lần].
– T viết các từ lên bảng.
– Kiểm tra: Cái gì và ở đâu
Hoạt động 2. 1. Nghe, chỉ và lặp lại:
* Mục tiêu: Ss sẽ có thể to lớn nghe, chỉ và lặp lại số một cách chính xác.
*Thủ tục:
– Thu hút sự chú ý của học sinh vào các con số.
– Cho trẻ nghe, chỉ vào các con số và lặp lại.
– Phát đoạn ghi âm để học sinh nghe các con số và làm quen với trọng âm và ngữ điệu của chúng.
– Phát lại đoạn ghi âm cho học sinh nghe và lặp lại.
– Nhắc họ chỉ vào các con số trong khi nghe.
– Làm điều này vài lần cho đến khi họ cảm thấy tự tin.
– Sửa lỗi phát âm của họ khi cần thiết.
– Xếp học sinh thành từng cặp để luyện nghe, chỉ vào và lặp lại các số từ 1 – 10.
– Đi xung quanh lớp học để hỗ trợ.
Hoạt động 3 2. Nghe và đánh dấu:
* Mục tiêu: Ss sẽ có thể để nghe và xác định các con số bằng cách đánh dấu vào các ô đúng.
*Thủ tục:
– Thu hút sự chú ý của học sinh vào các con số.
– Yêu cầu các em lắng nghe và đánh dấu vào ô đúng dưới mỗi số trong khi nghe.
– Nêu một ví dụ với số ba.
– Phát đoạn ghi âm và đánh dấu vào ô dưới số đúng.
– Phát toàn bộ đoạn ghi âm để học sinh thực hiện nhiệm vụ.
– Phát lại đoạn ghi âm để các em kiểm tra câu trả lời.
– Yêu cầu học sinh trao đổi sách của mình với đối tác của mình, sau đó kiểm tra câu trả lời cùng nhau trong lớp.
– Viết câu trả lời đúng lên bảng để học sinh sửa lại.
– Phát lại đoạn ghi âm để học sinh kiểm tra lại câu trả lời của mình.
– Cho Ss nghe và lặp lại theo đoạn điệp khúc. Chỉnh sửa cách phát âm của họ khi cần thiết.
Phím: 3, 5, 8, 10
Hoạt động 4. Đọc và nối.
* Mục tiêu: Ss sẽ có thể đọc và nối các từ có liên quan với các con số.
*Thủ tục:
– Vẽ hai cột trên bảng như phần nhập liệu.
– Yêu cầu học sinh đọc các từ chỉ các số và vẽ các đường để phù hợp với các số mục tiêu.
– Mô hình: Cho học sinh đọc từ đồng ca và kẻ một đường để ghép với số 1.
– Cho học sinh thời gian để làm nhiệm vụ cá nhân hoặc theo cặp. Đi xung quanh lớp học để hỗ trợ nếu cần thiết.
– Kiểm tra câu trả lời cả lớp.
– Mời một học sinh lên trước kẻ một vạch trên bảng để nối các từ với các số liên quan.
– Đưa ra phản hồi
Chìa khóa: 2. e 3. b 4. a 5. DỄ DÀNG
* Củng cố
* Mục tiêu: Ss sẽ củng cố và chốt lại nội dung bài học.
*Thủ tục:
– T yêu cầu ss trả lời các câu hỏi sau:
+ Bài học hôm nay các con học được gì?
– T ôn số
– Học số thuộc lòng
– Hát và múa bài hát theo đồng ca.
– Ss lắng nghe và mở sách của mình.
– Ss lắng nghe
– – Ss lắng nghe và nhắc lại
+ Lặp lại hợp xướng [3 lần].
+ Cá nhân lặp lại [3 giây]
– Ss ghi chép
– Ss nhìn, ghi nhớ và nói
-Nhìn bảng và lắng nghe.
-Ss lắng nghe, chỉ và nhắc lại.
-Ss lắng nghe và nhắc lại.
-Ss nghe lại và nhắc lại.
-S chỉ vào các con số trong khi nghe
-Ss tiếp tục làm nhiệm vụ
-Ss hoạt động theo cặp để luyện tập
– Nhìn vào màn hình và lắng nghe.
-S lắng nghe
– Ss nhìn và lắng nghe
-Ss nghe đoạn băng và đánh dấu
-Ss lắng nghe và làm nhiệm vụ
-Ss nghe lại và kiểm tra câu trả lời của mình.
– Ss trao đổi sách của mình với đối tác và kiểm tra câu trả lời.
-Ss sửa câu trả lời của họ
-Ss nghe lại và kiểm tra lại.
– Ss lắng nghe và lặp lại theo điệp khúc
-Ss nhìn và lắng nghe.
|
1 một |
một. số 8 |
|
|
2. năm |
b. 3 |
|
|
3 ba |
c. Đầu tiên |
|
|
4. chiều cao |
d. mười |
|
|
5.ten |
e. 5 |
-S lắng nghe.
-S đọc từ trong đoạn điệp khúc
-S làm nhiệm vụ
-Ss kiểm tra câu trả lời
– Ss lên bảng anf trận đấu
-S trả lời các câu hỏi
– Ss lắng nghe
-S lắng nghe