Hiện nay, để có thể tiếp thu kiến thức Ngữ văn lớp 6 ở trên lớp một cách nhanh chóng hiệu quả, học sinh thường chuẩn bị bài trước ở nhà và cùng trả lời hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa học thầy học bạn chuẩn nhất nhé !
Chính vì vậy, chúng tôi xin giới thiệu tài liệu Soạn văn 6: Học thầy, học bạn, thuộc sách Chân trời sáng tạo. Mời tham khảo nội dung chi tiết dưới đây với Mobitool nhé !
- Văn nghị luận là loại văn bản có mục đích nhằm thuyết phục người đọc [người nghe] về một vấn đề.
Trong văn nghị luận, người viết trình bày ý kiến về một vấn đề mà mình quan tâm, sử dụng lí lẽ bằng chứng để củng cố cho ý kiến của mình. - Lí lẽ: Cơ sở cho ý kiến, quan điểm của người viết.
- Bằng chứng: những minh chứng làm rõ cho lí lẽ, có thể là nhân vật, sự kiện, số liệu từ thực tế.
- Như bất kì ngôn ngữ nào khác, tiếng Việt vay mượn nhiều từ của tiếng nước ngoài để làm giàu vốn từ cho mình.
- Mượn từ là một cách để phát triển vốn từ, nhưng cần bảo vệ sự phát triển trong sáng của ngôn ngữ dân tộc, không nên mượn từ một cách tùy tiện.
Hướng dẫn Chia sẻ cảm nhận của em về một cuốn sách đã truyền cảm hứng hướng em tới lối sống tích cực đầy đủ chi tiết !
- Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa gì đối với chúng ta?
- Gợi ý: Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa vô cùng quan trọng với mỗi người. Chúng ta sẽ học thêm được nhiều kiến thức, kĩ năng bổ ích cho bản thân.
- Trong đoạn này, tác giả kể câu chuyện về thời tuổi trẻ của Lêônađơ Đa Vinchi nhằm mục đích gì?
- Tác giả kể câu chuyện về thời tuổi trẻ của Lêônađơ Đa Vinchi nhằm khẳng định vai trò của người thầy là vô cùng quan trọng. Để có được thành công, ngoài tài năng thiên bẩm của Lêônađơ Đa Vinchi thì còn do sự dẫn dắt của người thầy Verốcchiô.
Câu 1. Xác định những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học thầy, học bạn.
- Trong cuộc đời mỗi người, học từ thầy là quan trọng nhất.
- Mỗi người trong đời, nếu không có một người thầy hiểu biết… nghiên cứu khoa học.
- Mặt khác, hỏi từ bạn bè cũng rất cần thiết.
- Việc học ở bạn thuận lợi ở chỗ với bạn bè cùng trang lứa, cùng hứng thú, cùng tâm lí thì việc học hỏi, truyền thụ cho nhau có phần thoải mái, dễ dàng hơn.
Câu 2. Để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc học thầy, học bạn, tác giả đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng nào?
Việc học thầy:
- Lí lẽ: Trong cuộc đời của mỗi người, học từ thầy là quan trọng nhất.
- Dẫn chứng: Về thời tuổi trẻ của danh hoạ Lêônađô Đa Vinchi có sự dẫn dắt của người thầy Verốcchiô.
Việc học bạn:
- Lí lẽ: Học hỏi từ bạn bè cũng rất cần thiết.
- Dẫn chứng: Hiệu quả của việc học tập từ bạn bè.
Câu 3. Các từ “mặt khác”, “hơn nữa” trong văn bản có tác dụng gì?
Các từ “mặt khác”, “hơn nữa” nhằm bổ sung thêm những lí lẽ cho văn bản.
Câu 4. Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa học thầy và học bạn?
Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp người đọc hiểu rõ vai trò của người thầy có tính định hướng, người bạn cùng học hỏi, thực hiện. Việc học thầy, học bạn cũng cần luôn song hành với nhau.
Câu 5. Tóm tắt văn bản nghị luận là trình bày ngắn gọn nội dung của văn bản bằng ngôn ngữ của mình dựa trên việc nhận ra ý kiến của người viết, các lí lẽ, bằng chứng làm rõ cho ý kiến. Hãy hoàn thành sơ đồ sau và viết đoạn văn tóm tắt văn bản Học thầy , học bạn .
Ý kiến 1: Học từ thầy là quan trọng
- Lí lẽ: Mỗi người trong đời, nếu không có một người thầy hiểu biết, giàu kinh nghiệm truyền thụ, dìu dắt thì khó làm nên một việc gì xứng đáng, dù đó là nghề nông, nghề rèn, nghề chạm khắc, hoặc nghiên cứu khoa học.
- Bằng chứng: Danh họa Lêôrơđô Đa Vinchi nếu không có sự dẫn dắt của thầy Verốcchiô thì dù có tài năng thiên bẩm cũng khó mà thành công.
Ý kiến 2: Học từ bạn cũng rất cần thiết.
- Lí lẽ: Thói thường người ta chỉ nhận những đấng bề trên là thầy mà không nhận ra những người thầy trong những người bạn cùng lớp, cùng trang lứa, cùng nghề nghiệp của mình.
- Bằng chứng: Lợi ích của việc học từ những người bạn cùng lớp, cùng trang lứa, cùng hứng thú, cùng tâm lí.
Câu 6. Theo em, làm thế nào để việc học thầy, học bạn được hiệu quả?
Muốn việc học thầy học bạn được hiệu quả, chúng ta cần phải kết hợp giữa việc học thầy và học bạn. Đối với học thầy, mỗi người cần có phương pháp học tập đúng đắn. Đối với học bạn, chúng ta cần lắng nghe, trao đổi để tiếp thu được nhiều điều bổ ích.
- Học thầy, học bạn là văn bản thuộc thể loại văn bản nghị luận.
- Các từ “mặt khác”, “hơn nữa” trong văn bản có tác dụng bổ sung thêm ý, thêm luận điểm, luận cứ cho ý trước, đoạn văn trước và làm tăng sức gợi cho đoạn văn
- Biết lắng nghe ý kiến từ người khác
- Phải ham học hỏi, không ngại khó ngại khổ, không dấu dốt mà không dám hỏi
- Cuối cùng, quan trọng là tinh thần tự giác cao.
154356 điểm
trần tiến
Hình ảnh so sánh trong
câu. cuối của văn bản giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa học thầy và học bạn?
Tổng hợp câu trả lời [1]
Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu rằng học thầy và học bạn luôn song hành với nhau. Chúng ta không chỉ học từ thầy mà còn học từ bạn nữa. Học thầy, học bạn có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, không thể thiếu một tronghai trên con đường của một người thành công.
Câu hỏi hay nhất cùng chủ đề
- hãy viết một đoạn văn [khoảng 150 chữ] trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử.
- Đọc những câu sau trong truyện Cây khế [Bùi Mạnh Nhị kể]: a. Quanh năm hai vợ chồng chăm chút cho nên cây khế xanh mơn mởn, quả lúc lỉu sát đất, trẻ lên ba cũng với tay được. b. Từ đó ròng rã một tháng trời, hằng ngày chim cứ đến ăn vào lúc sáng sớm làm quả vợi hẳn đi. Tìm những từ ngữ phù hợp để thay thế cho các từ ngữ in đậm.
- Món quà tình cảm nào mà theo nhà thơ , chỉ có người mẹ mới đem đến cho trẻ.[ Hãy liệt kê những hình ảnh ấy hiện lên trong lời ru của người mẹ, mỗi hình ảnh giúp em liên tưởng đến bài ca dao nào? gợi nhắc có ý nghĩa gì ? ]
- Nội dung truyện thánh gióng
- Hình ảnh Cúc, Xuân, Tý, Túc gợi cho em suy nghĩ gì về cuộc sống của những đứa trẻ nghèo?
- Trong lời kể của truyện cổ tích, tác giả dân gian thường xen vào những câu có dáng dấp ca dao, tục ngữ, lời có vần dễ thuộc, dễ nhớ. Trong truyện Cây Khế, có câu nói nào như thế? Nhân vật nào đã nói câu nói đó?
- Em nhỏ trong bài thơ À ơi tay mẹ được gọi bằng những từ ngữ nào? Cách gọi đó nói lên điều gì về tình cảm mẹ dành cho con?
- Viết 1 đoạn văn nghị luận [ khoảng 150 chữ ] nêu suy nghĩ của em về vai trò của người mẹ trong cuộc đời mỗi con người trong đó có dùng ít nhất 2 biện pháp tu từ .
- viết bài văn nghị luận từ 10 đến 15 dòng về một việc được gợi ra từ cuốn sách đã đọc
- Em hãy xác định và nêu tác dụng biểu đạt của các yếu tố miêu tả và tự sự trong hai khổ thơ sau: Lần đầu tiên nghe con trở đạp Em quặn lòng nhưng náo nức yêu thương Tháng thứ tám mang thai, em mệt Da xanh gầy đôi mắt cũng to hơn. … Em nhẹ bước đi nâng niu gìn giữ Cắt áo mềm may mũ bé cho con Anh quên đi bao nỗi lo buồn Nghe con khỏe ngày thêm đạp mạnh.