Hướng dẫn trò chơi đoán tên con vật

TRỊ CHƠI HỌC TẬP TRẺ MẪU GIÁO BÉ
•
•

-

-

-

-

-

-

-

Đặc điểm trị chơi học tập của trẻ mẫu giáo bé (MGB):
Trẻ MGB thường bị hấp dẫn bởi đồ chơi và thường sẽ
không chú ý đến nhiệm vụ chơi hay luật chơi
Nội dung chơi, hành động chơi đơn giản
Trong khi chơi, trẻ phụ thuộc nhiều vào cơ
Hướng dẫn trị chơi học tập cho trẻ MGB: Ngồi những u
cầu chung về hướng dẫn thì khi hướng dẫn trị chơi học
tập cho trẻ MGB,cơ cần lưu ý một số điểm sau:
Đồ chơi mang đến cho trẻ phải đẹp,màu sắc,hình
dáng,kích thước phải hấp dẫn trẻ và được sắp xếp, bố trí
hợp lí
Đối với những trị chơi nhằm củng cố biểu tượng về thế
giới xung quanh, trước khi tổ chức cho trẻ chơi,cô cần tổ

chức cho trẻ quan sát hoặc đàm thoại về biểu tượng đó.
Đối với những trị chơi nhằm hình thành biểu tưởng mới về
thế giới xung quanh cho trẻ,biểu tượng mới đó phải cụ
thể ,dễ nhận ra khi thực hiện hành động chơi,nhiệm vụ
chơi
Khi hướng dẫn trẻ, cô cần giới thiệu nội dung chơi,nhiệm
vụ chơi,luật chơi một cách ngắn gọn ,rõ ràng,dễ hiểu. Mỗi
hành động,thao tác trị chơi đều được cơ hướng dẫn cụ thể
và làm mẫu cho trẻ quan sát(những hành động,thao tác
mẫu của cô phải gây ấn tượng nhằm cuốn hút sự tập trung
chú ý của trẻ vào các thao tác mẫu và thích thú bắt chước
thao tác,hành động theo cơ)
Khi trẻ đã nắm được nội dung chơi,hành động chơ và luật
chơi,cô cùng chơi với trẻ. Lúc này cô cần hướng dẫn cho
từng trẻ hành động ,thao tác và nhắc nhở trẻ thực hiện
đúng luật chơi
Cô quan sát trẻ chơi để động viên ,khen ngợi kịp thời
những trẻ có thao tác, hành động đúng,giải quyết nhiệm
vụ chơi nhanh và hướng dẫn những trẻ còn lúng túng khi
thao tác ,hành động trong quá trình giải quyết nhiệm vụ
chơi
Hình thành cho trẻ một số thói quen cần thiết khi tham gia
trị chơi học tập như: tự chuẩn bị đồ chơi,chỗ chơi trước khi

•
•
•
•
•

•
•
•

chơi; không tranh giành đồ chơi,đập phá đồ chơi,quậy phá
bạn...trong khi chơi;biết cất dọn đồ chơi khi kết thúc chơi
Một số trò chơi học tập
Chủ đề : Thế giới quanh em
Đề tài: Đoán tên con vật
Ghi nhớ bước chân
Đối tượng : 3-4 tuổi
Số lượng :20-25 trẻ
Thời gian : 25-30 phút
Các trò chơi đều là trò chơi mới với trẻ và sẽ được tiến
hành vào tiết học buổi chiều
Địa điểm ở trong lớp học
GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRỊ CHƠI ĐỐN TÊN CON VẬT

u cầu mục đích
Kiến thức
Trẻ thực hiện đúng trình tự của trò chơi
Trẻ biết gọi tên các con vật
Trẻ biết nhận diện đặc điểm của các con vật để gọi đúng
tên
- Củng cố sự nhận biết của trẻ về các loài động vật
2. Kỹ năng
- Trẻ phân biệt được đặc điểm của các loài động vật
- Trẻ biết được lợi ích của các con vật đó
- Phát triển khả năng phản xạ nhanh
- Có một số kĩ năng chăm sóc con vật gần gũi.

3. Thái độ
- Trẻ vui vẻ,hứng thú ,tích cực khi tham gia trị chơi
- Trẻ khơng tranh giành đồ chơi của bạn,không quấy phá
bạn và không đập phá đồ dùng đồ chơi
- Biết giữ gìn và thu dọn đồ chơi khi kết thúc trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức u q các lồi động vật
II.
Phần chuẩn bị :
- Không gian lớp học sạch sẽ,rộng rãi,thống mát
- Bài giảng powpoint
- Những bơng hoa nhỏ được làm bằng giấy để tính điểm
chiến thắng cho đội đốn đúng tên con vật.
- Tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình: Lợn, chó,
vịt, gà,...
- Một số con vật bằng nhựa để trẻ chơi trò chơi.
III.
Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
I.
1.
-

Cô cho trẻ nghe hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”
Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: “ Bài hát đã nhắc
đến những con vật nào vậy các con?”
- Những con vật đó sống ở đâu,các con có biết khơng?
- Gia đình chúng mình có ni con vật nào khơng nhỉ?
- Đó là những con vật nào,các con kể cho cô và các bạn
cùng nghe có được khơng?Cơ rất là tị mị và muốn biết về

những con vật mà gia đình chúng mình ni là gì
- Có bạn nào đặt tên cho con vật đó khơng nhỉ?
- Lớp chúng mình các bạn đều rất u q các lồi vật ni
trong gia đình phải khơng nào. Vậy hơm nay cơ con mình
sẽ cùng nhau tìm hiểu về các con vật ni trong gia đình
nhé.
Hoạt động 2: Củng cố biểu tượng cho trẻ trước khi
chơi
Ngày hôm nay cco con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về những
lồi động vật gần gũi với gia đình của chúng ta và cơ có
chuẩn bị một số bức hình về các con vật. Chúng mình cùng
xem và gọi tên các con vật đó cho cơ nhé
- Cơ dơ các lần lượt các bức hình con vật gần gũi xung
quanh trẻ lên và hỏi trẻ đây là con gì?(con lợn,gà,chó,...)
- Cơ xây dựng các câu hỏi liên quan đến phần đặc điểm con
vật để trẻ lấy đó là cở sở chơi cho phần trị chơi như:
+Con lợn nó có mấy chân hả các con?Con lợn có tiếng kêu
như nào nhỉ? À,là tiếng khụt khịt,ủn ỉn phải không nào?
- Cô lần lượt đặt câu hỏi khác nhau,để trẻ có thể nắm bắt
được và hồn thành câu hỏi
- Chúng mình đã vừa cùng nhau tìm hiểu về các con vât gần
gũi xung quanh chúng mình rồi. Trước khi chuyển sang
hoạt động vui chơi cơ có một câu hỏi muốn hỏi chúng ta là
“chúng mình có cần quan tâm và u thương các lồi
động vật khơng nào?”
- Có phải khơng nào,chúng mình có nên bỏ đói hay đánh
đập nó khơng?À đúng rồi,chúng mình khơng nên bỏ đói và
đánh nó đâu đúng khơng nào. Làm như vậy các con vật sẽ
sợ hãi và rất đau đúng khơng nào
- Vậy các con nhớ nhé,chúng mình phải biết yêu thương và

bảo vệ các loài động vật,đặc biệt là những loài động vật
gần gũi xung quanh chúng ta. Giờ cơ con mình cùng nhau
chuyển sang hoạt động trị chơi nào
Hoạt động 3 : Tổ chức trò chơi cho trẻ luyện tập
-

Nội dung chơi: Trẻ thể hiện được khả năng quan sát, tư duy, sự
khéo léo của chân và tay, sự nhanh nhẹn thơng qua trị chơi.
Luật chơi: Trẻ sẽ phải trả lời câu đố mà các bạn miêu tả
bằng hành động ,nếu khơng trả lời đúng về hình ảnh đó là
con vật nào bạn đó sẽ bị phạt hát 1 bài hát.
- Cách chơi:
+ Cô chia lớp thành hai đội chơi (mỗi đội khoảng 6-8 trẻ),
những trẻ còn lại làm cổ động viên vào lượt sau sẽ được
chơi.
-

+ Mỗi nhóm sẽ có 10 con vật
:chó,mèo,lợn,gà,vịt,trâu,bị,cá,chim,thỏ,rùa
+ Một đội mơ phỏng hành động của con vật, đội kia phải
quan sát và đoán đúng tên con vật mà đội bạn vừa mô
phỏng. đội sau không được mô phỏng lại hành động của con
vật mà đội trước đã mô phỏng.
+ Hai đội sẽ bốc thăm xem đội nào sẽ làm động tác trước. Để
đưa ra được hành động mô phỏng vận động của con vật
+Dựa vào sự hiểu biết của trẻ,khi cô dơ bức hình con vật nào
đội mơ phỏng sẽ diễn tả bằng hành động để đội đọc tên con
vật sẽ đốn
-

-

-

•
-

Mỗi hành động,thao tác của trị chơi cơ đều sẽ hướng dẫn
cụ thể và làm mẫu cho trẻ để trẻ quan sát và bắt chước
chơi theo cơ
Trong q trình chơi cơ chú ý quan sát theo dõi xem trẻ có
diễn tả hành động phù hợp với con vật trong bức tranh
không để kịp thời nhắc trẻ sửa chữa
Cơ mời nhóm 1 mơ phỏng và nhóm 2 đốn tên con vật?
Kết thúc trị chơi nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng nhất
sẽ được cả lớp vỗ tay khen thưởng và được đưa ra hình
phạt cho nhóm có ít câu trả lời là hát một bài hát hoặc
thực hiện hành động nhảy lò cị quanh lớp
Kết thúc
Cơ khen các trẻ có những thao tác,hành động đúng giải
quyết nhiệm vụ chơi nhanh
Đồng thời cô cũng động viên,khích lệ những trẻ cịn lúng
túng khi thao tác,hành động trong q trình chơi
Trị chơi nhìn hành động đốn tên con vật đã khép lại
chương trình thế giới động vật ngày hôm nay.

-

Cô củng cố lại kiến thức sau buổi học hôm nay về các con
vật mà trẻ đã học.
GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRỊ CHƠI GHI NHỚ BƯỚC

CHÂN
u cầu mục đích
Kiến thức
Trẻ biết gọi tên,đặc điểm nổi bậtcủa các hình học
(trịn,vng,hình chữ nhật,tam giác,ngơi sao,trái tim)
- Trẻ biết thực hiện đúng trình tự của trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
- Nhận biết và phân biệt được các hình có hình vng,trịn,
tam giác,chữ nhật,ngơi sao và trái tim
3. Thái độ
- Trẻ vui vẻ,hứng thú và tích cực khi tham gia trị chơi
- Trẻ khơng tranh giành đồ chơi của bạn,không quấy phá
bạn và không đập phá đồ dùng đồ chơi
- Biết giữ gìn và thu dọn đồ chơi khi kết thúc trị chơi
II.
Chuẩn bị :
Khơng gian lớp học sạch sẽ,rộng rãi, thoáng mát
Video Bài hát hình dạng https://www.youtube.com/watch?
v=BViEcjpS52g
Cơ chuẩn bị cho mỗi trẻ một rổ có các hình dạng hình
học( hình – vng , trịn , tam giác , hình chữ nhật)
Và một số đồ dùng đồ chơi phục vụ khi chơi
III.
Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức

Cho trẻ nghe bài hát : Bài Hát Hình Dạng
https://www.youtube.com/watch?v=BViEcjpS52g
Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát .
+ Chúng mình có nhớ trong bài hát,xuất hiện hình ảnh của
những hình nào khơng? (hình trịn,vng,tam giác,..)
+ Các bạn đã thấy các hình này ở đâu nào ?
+Hộp sữa chúng mình uống có hình gì nhỉ?quả bóng
chúng mình chơi có hình gì nào?Ngồi racịn có các hình
như ngơi sao,trái tim thì hay xuất hiện ở đâu chúng mình
có biết khơng?(Ở những cây kẹo mút của chúng mình đó)
+Hình học xuất hiện xung quanh chúng ta phải khơng
nào?Vậy các con thích hình nào nhất?
I.
1.
-

-

-

-

Hơm nay cơ sẽ cùng các con tìm hiểu về các hình dạng
nhé!chúng mình sẵn sáng chưa nào?
Hoạt động 2 : Củng cố biểu tượng

* Nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình
chữ nhật.
Cho trẻ chơi trị chơi “giấu tay”

- Các con hãy để rỏ gia phía trước nào.
- Các con nhìn xem trong rổ có gì?
+ Nhận biết hình trịn
- Cơ giơ hình trịn lên, cho trẻ chọn hình giống cơ.
Cơ nói: đây là hình trịn.
- Hình trịn có màu gì?
- Có đặc điểm gì?
Cho cả lớp, cá nhận trẻ nhắc lại tên hình trịn.
- Bây giờ các con thử lăn xem hình trịn có lăn được khơng?
Cơ lăn cho trẻ xem trước
Cho trẻ lăn hình trịn?
- Các con vừa lăn hình gì? Có lăn được khơng?
- Vì sao hình trịn lăn được?
-> Vì hình trịn có đường bao cong trịn khép kín khơng có cạnh
khơng có góc nên lăn được.
- Cho trẻ sờ đường bao.
+ Nhận biết hình vng
Cơ đưa hình vng ra cho trẻ nhận biết và gọi tên:
- Cho trẻ đọc hình vng.
- Hình vng có màu gì ?
- Hình vng có đặc điểm gì?
- Cơ và các con cùng đếm xem có bao nhiêu cạnh bao nhiêu
góc nhé?
- Các cạnh các góc của hình vng như thế nào?
- Cho trẻ lăn hình vng và gọi trẻ nhận xét:
- Hình vng có lăn được khơng?
- Vì sao hình vng khơng lăn được?
+ Nhận biết hình tam giác
- Cơ giơ hình tam giác lên cho trẻ chọn hình giống của cơ.
- Cơ nói: Đây là hình tam giác.

- Cho cả lớp, các nhân nhắc lại tên hình.
- Hình tam giác có đặc điểm gì?
- Cho trẻ đếm số cạnh cùng cơ:
- Hình tam giác có mấy cạnh?

- Hình tam giác có mấy góc? (đếm số góc)
- Cho trẻ lăn hình tam giác.
- Hình tam giác có lăn được khơng?
- Vì sao khơng lăn được?
-> Vì hình tam giác có cạnh, có góc nhọn nên khơng lăn được.
+ Cơ giới thiệu hình chữ nhật.
Đây là hình chữ nhật:
- Cho trẻ đọc hình chữ nhật.
- Hình chữ nhật có màu gì?
- các con thử lăn hình chữ nhật nào?
- cơ nêu đặc điểm của hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài và 2
cạnh gắn. Vì hình chữ nhật có mặt bao thẳng nên khơng lăn
được.
- Chúng mình vừa được nhận biết những hình gì?
* Liên hệ thực tế:
- Yêu cầu trẻ quan sát trong lớp có đồ vật gì có dạng giống các
hình chúng mình vừa học.
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi cho trẻ luyện tập
- Nội dung chơi : Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát,lắng nghe,
phản xạ nhanh và sự khéo léo,cẩn thận trong q trình
Luật chơi: Trẻ phải đi đúng ơ hình theo hiệu lệnh của cô, ai
làm sai phạm quy sẽ phải quay lại và nhường lượt chơi cho
đội bạn. Đội nào hết người trước sẽ là đội giành chiến thắng
- Cách chơi :

+ Cơ chia trẻ thành2 nhóm chơi .
+ Trước khi chơi cô cho trẻ bốc thăm hoặc oẳn tù tì .
+ Khi cơ nói đến tên hình nào thì trẻ phải đi vào hình đó
VD : Cơ nói đến hình vng thì trẻ nhanh chân chạy đến
hình mà cơ đã đặt sẵn ở phía trước các con
+ Nếu các con bước sai phải nhường lượt chơi cho đội
bạn .
+ Kết thúc luật chơi đội nào hết người chơi trước thì đội
đó thắng .
- Đội chiến thắng sẽ được cơ tặng những chiếc kẹo mút nhiều
màu sắc
•
Kết thúc
- Cơ khen các trẻ có những thao tác,hành động đúng giải
quyết nhiệm vụ chơi nhanh
- Đồng thời cơ cũng động viên,khích lệ những trẻ còn lúng
túng khi thao tác,hành động trong quá trình chơi

-

Cuối cùng cô giúp trẻ củng cố lại kiến thức về hình dạng
( hình tam giác, trịn, vng, hình chữ nhật) mà hôm nay
trẻ học được