TiẾT 1:TiẾT 1: - HỌC HÁT MÁI TRƯỜNG - HỌC HÁT MÁI TRƯỜNG MẾN YÊUMẾN YÊU-BÀI ĐỌC THÊM:NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH -BÀI ĐỌC THÊM:NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI HÁT ĐI HỌCTHẢO VÀ BÀI HÁT ĐI HỌC I/ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊUI/ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU 1. Tìm hiểu bài hátNội dung:Nội dung: - Bài hát gợi hình ảnh ngôi trường quen thuộc với - Bài hát gợi hình ảnh ngôi trường quen thuộc với những hàng cây xanh thắm, có đàn chim vui hót những hàng cây xanh thắm, có đàn chim vui hót trong vòm lá. Nơi đây có các thầy giáo, sốt đời gắn trong vòm lá. Nơi đây có các thầy giáo, sốt đời gắn bó với sự nghiệp trồng người. Với một tình yêu tha bó với sự nghiệp trồng người. Với một tình yêu tha thiêt vì đàn em nhỏ thân yêu, thầy cô dỗ và đem tới thiêt vì đàn em nhỏ thân yêu, thầy cô dỗ và đem tới cho các em bé bao hoài bão, ước mơ tươi đẹp, chắp cho các em bé bao hoài bão, ước mơ tươi đẹp, chắp cánh cho các em bay vào tương lai ngời sáng.cánh cho các em bay vào tương lai ngời sáng.Nét nhạc nhẹ nhàng, tha thiết của bài hát sâu lắng Nét nhạc nhẹ nhàng, tha thiết của bài hát sâu lắng trong tâm hồn tuổi thờinh ảnh mái trường và các thầy trong tâm hồn tuổi thờinh ảnh mái trường và các thầy cô yêu quý.cô yêu quý. 2. Học hát:2. Học hát: Chúng ta bắt đầu học thuộc bài nhé!Chúng ta bắt đầu học thuộc bài nhé! II/ BÀI ĐỌC THÊMII/ BÀI ĐỌC THÊM 1. Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo1. Nhạc sĩ Bùi Đình ThảoDựa vào các thông tin trong sách giáo khoa các em hãy cho cô biết những điều mình hiểu về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo? *SÁCH GIÁO KHOA*SÁCH GIÁO KHOA--Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo[ 1931-1997], quê ở thị trấn Đồng -Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo[ 1931-1997], quê ở thị trấn Đồng Văn, huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam.Văn, huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam.--Ông bắt đầu sáng tác ca khúc từ năm 1956. Suốt cuộc đời -Ông bắt đầu sáng tác ca khúc từ năm 1956. Suốt cuộc đời ông gắn bó với nghệ thuật, gần gũi với nông thôn, trong ông gắn bó với nghệ thuật, gần gũi với nông thôn, trong ca khúc của mình. Ông thường nói về nhưng con người ca khúc của mình. Ông thường nói về nhưng con người bình dị của xóm lãng trong lao động sản xuất và chiến đấu bình dị của xóm lãng trong lao động sản xuất và chiến đấu giữ nước.giữ nước.-- Giai điệu trong các bài hát của ông dung dị, đầm ấm, - Giai điệu trong các bài hát của ông dung dị, đầm ấm, mềm mại, mang âm hưởng âm nhạc dân gian.mềm mại, mang âm hưởng âm nhạc dân gian.-- Nhạc sĩ đã dành nhiều tâm sức viết cho thiếu nhi.- Nhạc sĩ đã dành nhiều tâm sức viết cho thiếu nhi.-- Sáng tác của ông còn đọng lại những bài như: - Sáng tác của ông còn đọng lại những bài như: Em đi Em đi giữa biển vànggiữa biển vàng; ; Bà thương emBà thương em; ; Bàn tay mẹBàn tay mẹ; ; Sách bút thân Sách bút thân yêu ơiyêu ơi! và nổi tiếng là bài ! và nổi tiếng là bài Đi học.Đi học. * CUNG CẤP KiẾN THỨC* CUNG CẤP KiẾN THỨCNhạc sĩ Bùi Đình Thảo bắt đầu sáng tác từ năm 1956. Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo bắt đầu sáng tác từ năm 1956. Xuất thân từ một cán bộ tuyên truyền văn nghệ, với cây Xuất thân từ một cán bộ tuyên truyền văn nghệ, với cây đàn guitar trên vai, ông khá gần gũi với quần chúng trong đàn guitar trên vai, ông khá gần gũi với quần chúng trong những buổi sinh hoạt văn nghệ ở các thôn làng. Bài những buổi sinh hoạt văn nghệ ở các thôn làng. Bài hát hát Tiếng hát quê taTiếng hát quê ta do ông sáng tác năm 1956 đã được do ông sáng tác năm 1956 đã được Nghệ sĩ Nhân dân Thương Huyền trình bày có hiệu quả Nghệ sĩ Nhân dân Thương Huyền trình bày có hiệu quả trên làn sóng Đài Tiếng nói Việt Nam. Ông là một nhạc sĩ trên làn sóng Đài Tiếng nói Việt Nam. Ông là một nhạc sĩ chịu khó đi và viết trên quê hương mình. Sau khi tốt chịu khó đi và viết trên quê hương mình. Sau khi tốt nghiệp Đại học Sáng tác ở Nhạc viện Hà Nội, ngoài ca nghiệp Đại học Sáng tác ở Nhạc viện Hà Nội, ngoài ca khúc, ông còn viết một số tác phẩm khí nhạc và tiêu biểu khúc, ông còn viết một số tác phẩm khí nhạc và tiêu biểu là thơ giao hưởng là thơ giao hưởng Mùa xuân Hồ Chí Minh - mùa xuân Mùa xuân Hồ Chí Minh - mùa xuân thống nhấtthống nhất [1978]. Một mảng ca khúc ông dành nhiều tâm [1978]. Một mảng ca khúc ông dành nhiều tâm trí là mảng viết cho thiếu nhi.trí là mảng viết cho thiếu nhi.Các tác phẩm chính: Các tác phẩm chính: Thư biên giớiThư biên giới, , Lúa uốn câuLúa uốn câu, , Cây lúa Cây lúa tình emtình em, , Xôn xao Cúc PhươngXôn xao Cúc Phương, , Tiếng hát vào caTiếng hát vào ca, , Trong Trong lời ru quê mẹlời ru quê mẹ. Ca khúc cho thiếu nhi: . Ca khúc cho thiếu nhi: Đi họcĐi học [thơ Minh [thơ Minh Chính], Chính], Em đi giữa biển vàngEm đi giữa biển vàng [thơ Nguyễn Khoa Đăng], [thơ Nguyễn Khoa Đăng],Bà Bà thương conthương con, , Chúng em làm chị TấmChúng em làm chị Tấm, , Bàn tay mẹBàn tay mẹ [thơ Tạ [thơ Tạ Hữu Yên].Hữu Yên].Ông đã được nhận Giải thưởng Âm nhạc Nguyễn Khuyến Ông đã được nhận Giải thưởng Âm nhạc Nguyễn Khuyến của địa phương. Đã xuất bản của địa phương. Đã xuất bản Tuyển chọn ca khúc Bùi Tuyển chọn ca khúc Bùi Đình ThảoĐình Thảo, Album Audio nhạc tác giả [Hội Nhạc sĩ Việt , Album Audio nhạc tác giả [Hội Nhạc sĩ Việt Nam và Dihavina, 1995].Nam và Dihavina, 1995].[Trích “Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại” - Hội Nhạc sĩ Việt Nam][Trích “Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại” - Hội Nhạc sĩ Việt Nam] CHÚNG TA HÃY CÙNG XEM MỘT SỐ HÌNH Ảnh CỦA ÔNG NHÉ 2. Bài hát Đi học:2. Bài hát Đi học:Một số thông tin về bài Một số thông tin về bài Đi họcĐi học::- Bài hát đi học ra đời năm 1970 nhưng đến nay vẫn - Bài hát đi học ra đời năm 1970 nhưng đến nay vẫn được nhiều người yêu thích.đây là một ca khúc xinh được nhiều người yêu thích.đây là một ca khúc xinh xăn, với giai điệu khá độ đáo, lời thơ đẹp, nhiều hình xăn, với giai điệu khá độ đáo, lời thơ đẹp, nhiều hình ảnh sinh động.ảnh sinh động.- Bài nói về các em bé ở miền núi lần đầu tiên theo - Bài nói về các em bé ở miền núi lần đầu tiên theo mẹ đến lớp, đến trường trong một khung cảnh thiên mẹ đến lớp, đến trường trong một khung cảnh thiên nhiên mơ mộng. Nhạc sĩ đã vận dụng chất liệu dân ca nhiên mơ mộng. Nhạc sĩ đã vận dụng chất liệu dân ca Tày hình thành một giai điệu duyên dáng, đầy sức Tày hình thành một giai điệu duyên dáng, đầy sức truyền cảm, mang rỏ phong cách âm nhạc mền núi truyền cảm, mang rỏ phong cách âm nhạc mền núi phía Bắc.phía Bắc.- Trong cuộc bình chon - Trong cuộc bình chon 50 bài hát thiếu nhi hay nhất 50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XXthế kỉ XX do Báo Thiếu niên Tiền phong tổ chức năm do Báo Thiếu niên Tiền phong tổ chức năm 2000, nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đuợc chọn 3 bài. Ca khúc 2000, nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đuợc chọn 3 bài. Ca khúc Đi họcĐi học là một trong số đó là một trong số đó Nêu cảm nghĩ của em về bài hát Đi học! ““Hôm qua em tới trường”Hôm qua em tới trường”, tác giả đã đánh thức trong mỗi người , tác giả đã đánh thức trong mỗi người những kí ức đẹp đẽ về ngày đầu tiên đi học. Lần đầu đến trường, những kí ức đẹp đẽ về ngày đầu tiên đi học. Lần đầu đến trường, em bé hãy còn e dè, bỡ ngỡ nên mẹ phải em bé hãy còn e dè, bỡ ngỡ nên mẹ phải ““dắt tay từng bướcdắt tay từng bước””. Ấy . Ấy vậy mà vậy mà ““hôm nayhôm nay””, khi mẹ bận việc , khi mẹ bận việc ““lên nươnglên nương”,”, em đã can đảm và em đã can đảm và tự tin tự tin ““một mình em tới lớpmột mình em tới lớp””, thật là ngoan ngoãn và dễ thương! , thật là ngoan ngoãn và dễ thương! Em khoe về ngôi trường nhỏ, mái gianh, lá cọ đơn sơ Em khoe về ngôi trường nhỏ, mái gianh, lá cọ đơn sơ ““nằm lặng nằm lặng giữa rừng câygiữa rừng cây””. Nơi đó, em có cô giáo dịu hiền, cứ ngày ngày . Nơi đó, em có cô giáo dịu hiền, cứ ngày ngày ““dạy dạy em hát rất hayem hát rất hay””! Thế giới mới mẻ ấy chan chứa niềm vui và tình ! Thế giới mới mẻ ấy chan chứa niềm vui và tình người.người. Chỉ ba khổ thơ ngũ ngôn, với những câu thơ đẹp, giàu tính thẩm Chỉ ba khổ thơ ngũ ngôn, với những câu thơ đẹp, giàu tính thẩm mĩ, bài thơ đã dựng lên cảnh sắc đặc trưng của vùng trung du. mĩ, bài thơ đã dựng lên cảnh sắc đặc trưng của vùng trung du. Cảnh vật thân quen và cuộc sống còn gian nan vất vả đã được thi Cảnh vật thân quen và cuộc sống còn gian nan vất vả đã được thi vị hóa, trở nên đẹp đẽ và đáng yêu biết mấy: rừng đồi vắng ngát vị hóa, trở nên đẹp đẽ và đáng yêu biết mấy: rừng đồi vắng ngát hương thơm, nước khe suối hương thơm, nước khe suối ““thầm thìthầm thì”” tâm sự, từng tán lá cọ xòe tâm sự, từng tán lá cọ xòe rộng ra làm ô che rộng ra làm ô che ““Râm mát đường em điRâm mát đường em đi””. Các biện pháp tu . Các biện pháp tu từ: từ: nhân hóa, so sánhnhân hóa, so sánh,, được lựa chọn phù hợp với việc biểu đạt được lựa chọn phù hợp với việc biểu đạt tâm hồn trẻ thơ hồn nhiên, trong sáng song cũng rất tinh tế, nhạy tâm hồn trẻ thơ hồn nhiên, trong sáng song cũng rất tinh tế, nhạy cảm. Các từ láy tượng hình, tượng thanh với khuôn vần nguyên âm cảm. Các từ láy tượng hình, tượng thanh với khuôn vần nguyên âm /e/ và /i/ đã gợi lên những hình ảnh, âm thanh nhỏ nhắn, xinh xinh. /e/ và /i/ đã gợi lên những hình ảnh, âm thanh nhỏ nhắn, xinh xinh. Vần trong các cặp câu cứ đan xen ở mỗi khổ giữa câu một và ba, Vần trong các cặp câu cứ đan xen ở mỗi khổ giữa câu một và ba, giữa câu hai và bốn đã tạo nên nhac tính dồi dào cho thơ, tạo âm giữa câu hai và bốn đã tạo nên nhac tính dồi dào cho thơ, tạo âm điệu nhịp nhàng như từng bước đi của em bé từ nhà đến trường, điệu nhịp nhàng như từng bước đi của em bé từ nhà đến trường, giữa một quê hương đang nghèo nhưng thanh bình, yên ả,giữa một quê hương đang nghèo nhưng thanh bình, yên ả, Toàn bài thơ là một bầu không khí thanh khiết. Tình mẹ, tình quê hương, Toàn bài thơ là một bầu không khí thanh khiết. Tình mẹ, tình quê hương, tình thầy cô, bạn bè luôn vây quanh, che chở mỗi bước đường tình thầy cô, bạn bè luôn vây quanh, che chở mỗi bước đường “em đi”.“em đi”. Đó Đó là hiện thực nhưng cũng là ước mơ. Ta càng hiểu vì sao khi mà chiến tranh là hiện thực nhưng cũng là ước mơ. Ta càng hiểu vì sao khi mà chiến tranh đang sục sôi, nóng bỏng, trước lúc vào chiến trường miền Nam lần thứ hai đang sục sôi, nóng bỏng, trước lúc vào chiến trường miền Nam lần thứ hai [1969], Minh Chính đã loại bỏ đi những câu thơ tả thực có trong bản thảo [1969], Minh Chính đã loại bỏ đi những câu thơ tả thực có trong bản thảo mang hơi thở thời cuộc của miền Bắc lúc bấy giờ: mang hơi thở thời cuộc của miền Bắc lúc bấy giờ: Chiến hào chạy giữa Chiến hào chạy giữa lớp/ Chẳng sợ gì máy bay ; Mũ rơm thơm em đội/ Hương cốm chen hương lớp/ Chẳng sợ gì máy bay ; Mũ rơm thơm em đội/ Hương cốm chen hương rừng rừng vàvà Dù bom rơi đan nổ/ Em vẫn học vẫn Dù bom rơi đan nổ/ Em vẫn học vẫn hành…hành… Phải chăng, trong ước Phải chăng, trong ước vọng của người lính trẻ và trong tiên cảm của người nghệ sĩ, anh đã vọng của người lính trẻ và trong tiên cảm của người nghệ sĩ, anh đã hướng tới tương lai cho các em: chiến tranh kết thúc, hòa bình sẽ trở về, hướng tới tương lai cho các em: chiến tranh kết thúc, hòa bình sẽ trở về, các em phải được hưởng hạnh phúc tuổi thơ; được nuôi dưỡng, học hành các em phải được hưởng hạnh phúc tuổi thơ; được nuôi dưỡng, học hành để lớn lên trong một môi trường xã hội, môi trường tự nhiên lí tưởng. Đáng để lớn lên trong một môi trường xã hội, môi trường tự nhiên lí tưởng. Đáng khâm phục biết bao, điều mà bây giờ ta mới nêu lên: khâm phục biết bao, điều mà bây giờ ta mới nêu lên: “Trường học thân “Trường học thân thiên, học sinh tích cực”thiên, học sinh tích cực” thì bốn mươi năm về trước, Minh Chính đã gửi thì bốn mươi năm về trước, Minh Chính đã gửi gắm ước nguyện đó trong thơ cuả mình! gắm ước nguyện đó trong thơ cuả mình! ““Đi học”Đi học” được NXB Kim Đồng được NXB Kim Đồng đưa vào tuyển tập thơ thiếu nhi đưa vào tuyển tập thơ thiếu nhi “Mặt trời xanh”“Mặt trời xanh” vào năm 1971, sau khi vào năm 1971, sau khi Minh Chính đã hi sinh một năm [1970]. Bài thơ đã bước vào trang sách học Minh Chính đã hi sinh một năm [1970]. Bài thơ đã bước vào trang sách học trò tiểu học từ mấy chục năm nay. Nó cũng đã lọt vào mắt xanh nhạc sĩ Bùi trò tiểu học từ mấy chục năm nay. Nó cũng đã lọt vào mắt xanh nhạc sĩ Bùi Đình Thảo [1931 - 1997]. Ông đã đồng cảm, đồng sáng tạo và phổ nhạc bài Đình Thảo [1931 - 1997]. Ông đã đồng cảm, đồng sáng tạo và phổ nhạc bài thơ này để các em có thêm ca khúc cùng tên vào năm 1976, sau khi đất thơ này để các em có thêm ca khúc cùng tên vào năm 1976, sau khi đất nước hòa bình. nước hòa bình. Không chỉ thành công trong việc vận dụng âm hưởng dân ca Tày - Nùng, tạo nên những Không chỉ thành công trong việc vận dụng âm hưởng dân ca Tày - Nùng, tạo nên những nốt nhạc trong sáng, sinh động, phù hợp giọng hát thiếu nhi, nhạc sĩ còn bổ sung vào nốt nhạc trong sáng, sinh động, phù hợp giọng hát thiếu nhi, nhạc sĩ còn bổ sung vào ca từ một khổ thơ để kết hợp với khổ một làm lời cho bài hát: ca từ một khổ thơ để kết hợp với khổ một làm lời cho bài hát: Chim đùa reo trong lá/ Cá Chim đùa reo trong lá/ Cá dưới khe thì thào/ Hương rừng chen hương cốm/ Em tới trườngdưới khe thì thào/ Hương rừng chen hương cốm/ Em tới trường hương theohương theo.. Dĩ nhiên, Dĩ nhiên, bốn dòng này để vào thơ thì sẽ trùng lặp nhưng ở ca khúc lại là cần thiết. Còn điệp khúc bốn dòng này để vào thơ thì sẽ trùng lặp nhưng ở ca khúc lại là cần thiết. Còn điệp khúc lời II, ông giữ nguyên khổ hai và ba, như bài thơ vốn có.lời II, ông giữ nguyên khổ hai và ba, như bài thơ vốn có.Với ca từ và giai điệu đẹp, nhạc phẩmVới ca từ và giai điệu đẹp, nhạc phẩm Đi họcĐi học là ca khúc hay vào loại bậc nhất dành cho là ca khúc hay vào loại bậc nhất dành cho thiếu nhi. Nó sẽ sống mãi cùng thời gian để góp phần nuôi dưỡng bao thế hệthiếu nhi. Nó sẽ sống mãi cùng thời gian để góp phần nuôi dưỡng bao thế hệ. . Và mỗi Và mỗi khi giai điệu truyền cảm của bài hát vang lên thì ai cũng lắng nghe để cho tâm hồn mình khi giai điệu truyền cảm của bài hát vang lên thì ai cũng lắng nghe để cho tâm hồn mình được thăng hoa, thư thái và mát dịu. Và chắc rằng, liệt sĩ Hoàng Minh Chính và cố nhạc được thăng hoa, thư thái và mát dịu. Và chắc rằng, liệt sĩ Hoàng Minh Chính và cố nhạc sĩ Bùi Đình Thảo cũng sẽ sĩ Bùi Đình Thảo cũng sẽ “ngậm cười chín suối”“ngậm cười chín suối” mừng mừng “còn thơm lây”!“còn thơm lây”! Sưu tầmSưu tầm 1. KỂ TÊN MỘT VÀI BÀI HÁT VỀ THẦY 1. KỂ TÊN MỘT VÀI BÀI HÁT VỀ THẦY CÔ MÀ EM BiẾT?CÔ MÀ EM BiẾT?2. EM TÌM TRONG BÀI HAT ÁI TRƯỜNG 2. EM TÌM TRONG BÀI HAT ÁI TRƯỜNG MẾN YÊU CÓ NHỮNG CÂU HÁT NÀO MẾN YÊU CÓ NHỮNG CÂU HÁT NÀO GIAI ĐiỆU HOÀN TOÀN GiỐNG NHAU?GIAI ĐiỆU HOÀN TOÀN GiỐNG NHAU? ĐÁP ÁNĐÁP ÁN1. Một số bài hát về thầy cô, mái 1. Một số bài hát về thầy cô, mái trường:trường:Ngày đầu tiên đi học Ngày đầu tiên đi học Nỗi buồn hoa phượng Nỗi buồn hoa phượng Hoa học trò Hoa học trò Khi tóc thầy bạc trắng Khi tóc thầy bạc trắng Em vẫn nhớ trường xưa Em vẫn nhớ trường xưa Mùa thu ngày khai trường Mùa thu ngày khai trường Bụi phấn Bụi phấn Thầy cô cho em mùa xuân Thầy cô cho em mùa xuân HÃY NHÌN VÀO BẢN NHẠC ĐỂ BiẾT NHÉ 1/ Học thuộc bài hat Mái trường mến yêu.1/ Học thuộc bài hat Mái trường mến yêu.2/ Nắm vững được nhữg kiến thức trong bài đọc 2/ Nắm vững được nhữg kiến thức trong bài đọc thêm.thêm.3/ Chuẩn bị cho bài sau:3/ Chuẩn bị cho bài sau:- Ôn tập bài Mái trường mến yêu.- Ôn tập bài Mái trường mến yêu.-Tập đọc nhạc: TĐN số 1.-Tập đọc nhạc: TĐN số 1.Bài đọc thêm: Cây đàn bầu.Bài đọc thêm: Cây đàn bầu.