Các bài toán hình ôn thi vào 10 nâng cao năm 2024
|
Bài 1: Trên nửa đường tròn đường kính lấy hai điểm ( thuộc cung ). Gọi . Tính theo ? Show Định hướng: Lời giải: Bài 2: Từ điểm nằm ngoài đường tròn kẻ hai tiếp tuyến và cát tuyến . Gọi là trung điểm , .
Định hướng: Lời giải: Bài 3: Cho nửa đường tròn tâm đường kính , tiếp tuyến . Từ điểm thuộc nửa đường tròn kẻ tiếp tuyến cắt lần lượt tại . Kẻ , . CMR thẳng hàng. Định hướng: Lời giải: Bài 4:
About Lê Minh AnTạo hóa cho ta đôi chân, hãy tự bước đi bằng đôi chân ấy! Bài này đã được đăng trong Uncategorized. Đánh dấu đường dẫn tĩnh. Thầy cô giáo và các em học sinh có nhu cầu tải các tài liệu dưới dạng định dạng word có thể liên hệ đăng kí thành viên Vip của Website: tailieumontoan.com với giá 500 nghìn thời hạn tải trong vòng 6 tháng hoặc 800 nghìn trong thời hạn tải 1 năm. Chi tiết các thức thực hiện liên hệ qua số điện thoại (zalo ): 0393.732.038 Điện thoại: 039.373.2038 (zalo web cũng số này, các bạn có thể kết bạn, mình sẽ giúp đỡ) Kênh Youtube: https://bitly.com.vn/7tq8dm Email: [email protected] Group Tài liệu toán đặc sắc: https://bit.ly/2MtVGKW Page Tài liệu toán học: https://bit.ly/2VbEOwC Website: http://tailieumontoan.com Tài liệu Các dạng Toán nâng cao ôn thi vào lớp 10 năm 2023-2024 có lời giải chi tiết giúp học sinh củng cố kiến thức, ôn luyện để chuẩn bị tốt cho kì thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Toán. Các dạng Toán nâng cao ôn thi vào lớp 10 năm 2024Xem thử Đề ôn vào 10 Xem thử Đề vào 10 Hà Nội Xem thử Đề vào 10 TP.HCM Xem thử Đề vào 10 Đà Nẵng Chỉ từ 150k mua trọn bộ Đề ôn thi vào 10 môn Toán năm 2024 bản word có lời giải chi tiết:
Dạng 1: Các bài toán về chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức Phương pháp *)Phương pháp chứng minh bất đẳng thức 1. Phương pháp dùng định nghĩa của bất đẳng thức: Muốn chứng minh a < b, ta chứng minh a – b < 0 Muốn chứng minh a > b ta chứng minh a – b > 0 2. Phương pháp biến đổi tương đương: Nếu bất đẳng thức cuối đúng thì bất đẳng thức đầu đúng. 3. Phương pháp vận dụng tính chất của bất đẳng thức và vận dụng những bất đẳng thức quen thuộc: Từ các bất đẳng thức đã biết ta dùng các tính chất của bất đẳng thức để suy ra bất đẳng thức cần chứng minh. 4. Phương pháp phản chứng: Muốn chứng minh A < B ta giả sử A ≥ B rồi suy ra một điều vô lí (mâu thuẫn với điều đã cho hoặc đã biết), từ đó suy ra điều giả sử là sai, điều phải chứng minh là đúng. Chú ý Tính chất của bất đẳng thức 5. Cộng từng vế của hai bất đẳng thức cùng chiều được một bất đẳng thức cùng chiều. 6. Trừ từng vế của hai bất đẳng thức khác chiều được một bất đẳng thức mới cùng chiều với bất đẳng thức thứ nhất. 7. Nhân từng vế của hai bất đẳng thức cùng chiều mà hai vế không âm, ta được một bất đẳng thức cùng chiều. Đặc biệt: 8. Nếu Một số hằng bất đẳng thức hay dùng. 1. Nếu a và b là hai số cùng dấu thì (dấu = xảy ra ⇔a=b ). 2. Nếu a,b>0 thì (dấu = xảy ra ⇔a=b). 3. (dấu = xảy ra khi a.b≥0 ). 4. 5. Bất đẳng thức Cô-si Với a,b≥0 thì hay Vài dạng khác của bất đẳng thức Cô-si. *)Phương pháp chứng minh đẳng thức 1. Phương pháp dùng định nghĩa của đẳng thức: Muốn chứng minh a = b, ta chứng minh a – b = 0 2. Phương pháp biến đổi tương đương: Nếu đẳng thức cuối đúng thì đẳng thức đầu đúng. 3. Phương pháp vận dụng những đẳng thức đúng đã được chứng minh: Từ các đẳng thức đã biết ta dùng các tính chất của đẳng thức để suy ra đẳng thức cần chứng minh. 4. Phương pháp biến đổi vế: để chứng minh đẳng thức A = B ta xuất phát từ vế trái A và biến đổi A về B hoặc ngược lại 5. Sử dụng tính chất bắc cầu. Để chứng minh đẳng thức A = B ta chứng minh A = C và B = C, từ đó suy ra đẳng thức cần chứng minh Ví dụ 1: Cho x, y là các số dương thỏa mãn điều kiện x + y = 5. Chứng minh rằng Lời giải Dễ dàng chứng minh được với a > 0, b > 0 ta có Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi a = b. Áp dụng bất đẳng thức (1) ta có: . Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi x = y = 2,5 ( thỏa mãn). Ví dụ 2: Chứng minh rằng với n > 0 Giải Ta có ⇒ đẳng thức đã cho đứng với mọi n > 0 Dạng 2: Các bài toán tìm GTLN, GTNN Phương pháp : Để tìm GTLN-GTNN của một biểu thức ta thường sử dụng bất đẳng thức +) Một số bất đẳng thức thông dụng
Áp dụng cho 2 số không âm a và b: (dấu “=” xảy ra khi a = b) Áp dụng cho 3 số không âm a,b và c: ( dấu “=” xảy ra khi a = b = c)
Áp dụng cho 2 cặp số thực (a,b) và (x,y): ( dấu “=” xảy ra khi Áp dụng cho 2 bộ ba số (a,b,c) và (x,y,z): (dấu “=” xảy ra khi +)Để tìm GTLN của biểu thức P ta làm như sau : Sử dụng BĐT ta đánh giá P ≤ m và chỉ ra P = m khi nào ⇒GTLN của P là m +)Để tìm GTNN của biểu thức P ta làm như sau : Sử dụng BĐT ta đánh giá P ≥ m và chỉ ra P = m khi nào ⇒ GTNN của P là m Ví dụ 1: Tìm GTNN của biểu thức Giải Áp dụng ta có: Dấu “=” xảy ra khi Vậy GTNN của P là 6 đạt được khi Ví dụ 2: Cho x, y, z là các số thực thỏa mãn x ≥ 7, x + y ≥ 12 và x + y + z = 15. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức A = x2 + y2 + z2. Giải Ta có: x ≥ 7, x + y ≥ 12 và x + y + z = 15. Dấu “ = ” xảy ra khi x = 7, y = 5, z = 3 (thỏa mãn) Vậy A đạt giá trị nhỏ nhất bằng 83 khi x = 7, y = 5, z = 3 Dạng 3: Các bài toán giải hệ phương trình nâng cao Phương pháp Để giải hệ nâng cao trong chương trình lớp 9 ta thường sử dụng hai phương pháp sau 1. Phương pháp biến đổi tương đương Trong phương pháp này ta sử dụng một số hướng biến đổi sau đây - Rút x hoặc y từ phương trình này rồi thế vào phương trình kia - Đưa một trong hai phương trình của hệ về dạng tích có nhân tử là phương trình bậc nhất hai ẩn sau đó sử dụng phương pháp thế để giải - Xem một phương trình của hệ là phương trình bậc hai đối với một ẩn và ẩn còn lại là tham số rồi dùng công thức nghiệm khi có thể 2. Phương pháp đặt ẩn phụ - Điểm mấu chốt của phương pháp này là phải phát hiện ra ẩn phụ u = f(x;y) và v = g(x;y)ngay trong từng phương trình của hệ hoặc sau một số phép biến đổi hệ đã cho - Thông thường việc biến đổi hệ chỉ xoay quanh việc cộng , trừ hai phương trình của hệ hoặc chia hai vế của một phương trình hay cả hai phương trình của hệ cho một đại lượng khác không từ đó nhận ra việc chọn ẩn phụ như thế nào cho hợp lí Ví dụ 1: Giải hệ phương trình Giải Ta có Coi (1) là phương trình bậc hai với ẩn là x – y. Phương trình này có a + b+ c = 1 + 3 – 4 = 0 nên có hai nghiệm x – y = 1; x – y = -4 Với x – y = 1 ta có hệ phương trình Với x – y = -4 ta có hệ phương trình Phương trình có nên vô nghiệm, do đó hệ phương trình cũng vô nghiệm Vậy hệ đã cho có hai nghiệm: (1;0) và (-1;-2) Ví dụ 2: Giải hệ phương trình Giải Ta có Đặt Hệ đã cho trở thành Theo Vi-et u và v là nghiệm của phương trình ⇒ hệ (2) có hai nghiệm (u;v) = (2;6) hoặc (6;2) Với ⇒ hệ (1) có 4 nghiệm: (1;-3), (1;2), (-2;-3), (-2;2) Với ⇒hệ (1) có 4 nghiệm: (-3;1), (2;1), (-3;-2), (2;-2) Kết luận: hệ phương trình đã cho có 8 nghiệm: (1;-3), (1;2), (-2;-3), (-2;2), (-3;1), (2;1), (-3;-2), (2;-2) Bài tập áp dụng Bài 1: Giải hệ phương trình Bài 2: Giải hệ phương trình Bài 3: Giải hệ phương trình Bài 4: Giải hệ phương trình Bài 5: Giải hệ phương trình Bài 6: Giải hệ phương trình Bài 7: Giải hệ phương trình Bài 8: Giải hệ phương trình Bài 9: Chứng minh rằng: Bài 10: Chứng minh rằng: Bài 11: Cho x + y + z = A. Chứng minh rằng: Bài 12: Cho a + b + c = 0. Chứng minh rằng: Bài 13: Cho x > y, xy = 1. Chứng minh rằng: Bài 14: Cho a, b , c, d ≥ 0 . Chứng minh rằng: Bài 15: Cho a, b , c là các số thực. Chứng minh rằng: Bài 16: Tìm giá trị nhỏ nhất của các biểu thức sau Bài 17: Tìm giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của các biểu thức sau Bài 18: Cho biểu thức Với x > 0, y > 0 và x2 + y2 =1. Tìm giá trị nhỏ nhất của B. Bài 19: Cho hai số dương x và y. Chứng minh rằng Bài 20: Cho x, y, z là các số dương thoả mãn: xy + yz + zx = 4xyz. Chứng minh: Xem thử Đề ôn vào 10 Xem thử Đề vào 10 Hà Nội Xem thử Đề vào 10 TP.HCM Xem thử Đề vào 10 Đà Nẵng Xem thêm bộ tài liệu các dạng bài tập ôn thi vào lớp 10 môn Toán chọn lọc, hay khác:
Săn shopee siêu SALE :
ĐỀ THI, GIÁO ÁN, GÓI THI ONLINE DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 12Bộ giáo án, đề thi, bài giảng powerpoint, khóa học dành cho các thầy cô và học sinh lớp 12, đẩy đủ các bộ sách cánh diều, kết nối tri thức, chân trời sáng tạo tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official |
